大班绘本：《我讨厌妈妈》——苏亚辉.doc

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1、大班绘本：我“讨厌”妈妈执教者：大二班苏亚辉活动目标： 1、倾听故事，感受小兔的情感变化，理解妈妈对小兔的爱。 2、联系生活经验和自身感受，尝试用“因为。。。。。。“的句式表达自己的想法。 3、用恰当的方式表达自己对妈妈的情绪和情感。教学重点：在画面中感受妈妈的辛苦，妈妈对自己的爱，并萌发自己对妈妈的爱 ！活动准备： 《我讨厌妈妈》的PPT 活动过程： 一、讨论，激发兴趣。 1、谈话导入。 教师：孩子们你们喜欢自己的妈妈吗？可是有只小兔却说“我讨厌妈妈”，妈妈是和我们最亲最亲也是最爱我们的人，小朋友猜猜看，小兔是因为什么原因讨厌妈妈呢？ 2、介绍书名。 教师：今天，我要和

2、大家分享一本有趣的故事，书名叫《我讨厌妈妈》,是一位日本的作家酒井驹子写的故事，下面我们一起来看看故事里小兔是因为什么原因讨厌妈妈。 二、阅读，理解故事。 1、讲述乖乖“讨厌”妈妈的一些事。PPT4——PPT14 PPT4、5——教师：你觉得小兔现在心情如何？你是从哪里看出来的？（瞧，他手臂交叉，气呼呼地盯着桌上的饼干，一言不发，连小鼻子都气红了！）为什么会生气？（它的妈妈怎么没有给他做饭呢，我们来看看妈妈在干什么？） PPT——6教师：是呀，星期天的早晨，小白兔早早就起了床，可是它的妈妈却睡呀睡不醒，睡呀睡不醒，一直睡到现在，你们猜猜都什么时候了？你怎么知道的？（闹钟已

3、经指向十一点,都快到中午了，可是，妈妈还是在睡。）你们觉得小兔的妈妈怎么样？（懒!是啊，小兔也是这么认为的，它说这个妈妈真——懒。自己睡懒觉，不做早饭，让我吃干巴巴的饼干，真是个坏妈妈，我——讨厌妈妈。）如果你的妈妈像小兔的妈妈一样睡懒觉，不做早饭，你喜欢这样的妈妈吗？ 小兔讨厌妈妈还不止一个原因呢？接下来，请我们小朋友往下看，小兔和妈妈之间还发生了什么事情，使她很讨厌妈妈。PPT——7教师：还有呢，每天晚上，她都霸占着电视机看那些无聊的电视剧，却不肯我看好玩的动画片。真讨厌！如果你的妈妈霸着电视机，你的心情会怎样？ 你会怎么做？ PPT8教师：还有，说发火就发火。那一次

4、，我在卫生间给我的机器人、小熊们洗澡，她冲了进来破口大骂，把我从卫生间拎了出去。真讨厌！遇到说发火就发火的妈妈，你们觉得怎么样? PPT9教师：还有，我一边吃饭，一边在画漂亮的画，她就在那儿不停地催，“快点、快点，做事不要拖拉。”可是，遇到了一个阿姨她们就在那儿闲聊，一聊就是好长好长时间，我只好坐在地上看他们聊天。真讨厌！ PPT10教师：还有，来幼儿园接我，总是迟到。还忘记洗衣服，我今天穿的袜子就是昨天穿的那双，这个妈妈真讨厌！PPT11教师：还有，还有，还有。。。。。。PPT12、13——教师：“还说，不能跟我结婚，说就是，等我长大了，也没有办法跟我结婚！说就是等我长

5、得，再大、再大、再大，也没有办法，跟我结婚，可是我，只想，跟妈妈结婚呀！乖乖这么讨厌妈妈，为什么还要和妈妈结婚？总结：原来小兔讨厌妈妈是有道理的!因为…出示上述图片PPT14——教师：请你说说看，小兔的妈妈是一个怎样的妈妈？对啊，小兔的妈妈。。。。。。所以小兔子说，我不要这样的妈妈了，于是，小兔子做出了一个决定——离家出走。“再见了，妈妈！”“砰——”小兔子狠狠地把门一摔，走了。2、提问：小兔乖乖为什么讨厌妈妈？ 教师：你们有讨厌妈妈的时候吗?因为什么事情呢？（我讨厌妈妈是因为。。。。。。） 教师：既然你们这么讨厌你们的妈妈，那我们把她换掉，换一个我们喜欢的妈妈，好吗？为

6、什么不好？ 教师总结：哦，原来妈妈还是爱你们的，你们也爱着你的妈妈，妈妈这样做是有原因的，兔妈妈这样对待小兔，也是有原因的，会是什么原因呢？ （讨论）3、教师：仔细观察妈妈星期天睡觉的这幅画面里藏有一样东西，（闹钟）就足能猜想出妈妈平时上班时多么的辛苦，妈妈也不过是在星期天睡一次懒觉而已，假如你是小兔子你还会讨厌妈妈吗？兔妈妈为什么要跟小兔抢着看电视（保护小兔视力）兔妈妈为什么让小兔吃饭动作快点（一边吃饭一边画画容易分心）4、教师：其实兔妈妈这样做都是因为爱小兔子，那我们能原谅小兔的妈妈吗？ 三、了解离家出走的情节，理解乖乖和妈妈的亲情。 1、继续讲述故事。 PPT15、

7、16——教师：“这摔门声，惊动了妈妈，妈妈从床上坐了起来，奇怪地发现，小兔子出去了，离家出走了。可是，妈妈并不知道小兔子是要出走呀。妈妈以为小兔子出去玩了呢。” 教师：小兔子离开妈妈会发生什么事情？妈妈又会怎样呢？那你们想对小兔子说什么呢？小兔子会回来吗？  2、继续讲述故事。 PPT17、18：过了一会儿，门又开了，小兔子又回来了。“哦哦，怎么了？忘带什么东西了吗？”“嗯，我忘了拿球，这是我要带走的。”“怎么了？”“又见到我，你高兴吗？”“当然了！”听了妈妈的话，小兔子扑进了妈妈的怀抱，说妈妈我爱你，以后我再也不乱发脾气了，