语文第四册第8单元教学设计.doc

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1、环市西路小学教师教学设计记录教学内容29数星星的孩子课时安排2课时 媒体准备多媒体课件实施时间 集体备课初稿个性化设计目标分析１、学会本课的10个生字和用这些字组成的新词。会认的字中，“仰、衡”是后鼻音，“撒、组”是平舌音，“傻、楚”是翘舌音，要指导学生读准字音。“数”是多音字，在本课中shǔ和shù两个音都出现了，要注意这个字在词中的正确读音。会写字中：勺、珍、珠、数、睡，还有两个平舌音的字：组、钻。2、会写字中：“珍珠”都有王字旁，字形都是左窄右宽，左短右长；“睡”字就是让“目、垂”团结在一起，互相让着点儿。3、理解课文内容。重点读好第三、四、五自然段。要在

2、读中感悟张衡从小勤于观察、善于观察、乐于探究的精神。启发学生观察、研究自然现象的兴趣。4、能正确、流利、有感情地朗读课文。教材重难点分析１、学会本课的10个生字和用这些字组成的新词。2、会写字中：“珍珠”都有王字旁，字形都是左窄右宽，左短右长；“睡”字就是让“目、垂”团结在一起，互相让着点儿。3、理解课文内容。重点读好第三、四、五自然段。要在读中感悟张衡从小勤于观察、善于观察、乐于探究的精神。启发学生观察、研究自然现象的兴趣。教学过程设计第一课时一、导入，提示“数”的读音　　小朋友们，你们数过星星吗？我们今天就一起来数一数天上的星星，看看天上的星星有什么奥秘。播

3、放满天星星的动画，学生边看边数星星，再说说自己的发现。在我国汉朝，有一个爱数星星的孩子，他说，天上的星星，能看得见就能数得清。他数星星发现了什么秘密呢？我们来读读《数星星的孩子》。二、识字写字识字指导：　　　　本课要认的字中，“仰、衡”是后鼻音，“撒、组”是平舌音，“傻、楚”是翘舌音，要指导学生读准字音。“数”是多音字，在本课中　　和　　两个音都出现了，要注意这个字在词中的正确读音。生字的呈现方式，可以先出现由生字组成的词语，如，“距离、碧玉盘、仰起头”。在读准词语的基础上，再认读生字。要鼓励学生运用汉字的构字特点以及自己积累的识字方法自主识字。基本步骤是：自读

4、课文，勾画生字；借助拼音，读准字音；动手动脑，记忆字形。在学生充分自主、合作学习的基础上，通过小组汇报、“小老师”领学等形式进行正音、辨形、可让学生从“撒、玉、组、汉、仰、距”这几个字中，自由选择自己有把握的字、感兴趣的字，进行口头组词语的练习。可用“猜字”、“鼓掌传字”、“形声字的扩展”等游戏方式进行巩固练习，激发学生学习生字的兴趣。22写字指导：１、学习难字：　　　　看书上的范字，找出难记、难写的字，说说怎样记住这个字。师板书并告诉学生书写时要注意什么。学生照样子抄字头。　　　　数：左上是“米”，左下是“女”，右边是“攵”。在写法上注意“米”最后一笔是点，女

5、字旁的横要写成提。在读音上注意它是一个多音字，在“无数”中读shù)，在“数星星”中读shǔ。　　　　晚：右边是七画，笔顺注意竖弯钩上不要多加一点。　　　　睡：右半部是八画，提醒学生“垂”的中间一横要写得长一些，最后一横略短些。２、学习其它的字：让学生说说怎样记住其它的字。师板书。都说完后，再抄字头。珍：右下是三撇。组词：珍珠、珍贵。用熟字或学过的部首分析、记忆字形。空：穴宝盖下写“工”。组词：空气、天空。闪：门字框里写“人”。注意“人”的最后一笔是点。组词：闪开、打闪。组：把“祖”的示字旁换成“纟”就是“组”。组词：分组、组词。勺：“的”去掉左边的“白”就是“

6、勺”。组词：勺子。楚：“林”下写“疋”。“疋”的笔顺是。注意“林”最后一笔是点。组词：清楚。三、初读课文，大致了解课文内容１、自由读课文，借助拼音读准字音，标出生字和自然段。２、指三人读课文，分别读１～３段、４～５段和第６段。说说这课主要讲了谁的什么事。（这课讲了张衡数星星的事。）四、抓住重点词语，结合插图理解课文１、直插第六小段，知道这段主要内容：　　　　问学生哪段直接告诉我们这个数星星的孩子是谁，然后指名读第六段，再说说读了这段你都知道什么了，最后老师领读第六段。第二课时一、试读全文全班每人轮读一句，要求读正确。正音：碧玉盘　　傻孩子二、分段学习　　第一节：

7、　　１、夜晚，张衡在院子里数星星，那是什么样的情景。（提出一个问题，把阅读课文和想象结合起来，引导儿童进入课文描写的情境。）谁能把这个情景讲出来？要求讲清楚什么时候在哪儿，什么人，做什么。学生各自读课文，准备讲述。学生口述。22２、齐读第一段。３、“一颗，两颗”后面是什么标点符号？指名上黑板加标点。出示：一颗　　两颗　　一直数到了几百颗对比读：“一颗、两颗，一直数到了几百颗。”“一颗，两颗，一直数到了几百颗。”让学生体会：用逗号停顿的时间较长，表示张衡一边数一边想，一边数一边记，张衡数星星多认真呀！第二节：１、奶奶怎么说。小朋友自己读读看。２、现在请女同学当奶奶

8、，读奶奶说的话，注意奶奶