小班阅读抱抱.doc

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1、小班阅读《抱抱》 （一）教学目标：1. 欣赏绘本《抱抱》，感受故事中各种动物宝宝与妈妈的爱。2. 观察画面，大胆说说动物的拥抱方式。3. 懂得拥抱是表达爱的一种方式，体验拥抱带来的快乐。（二）教学准备：绘本故事（ppt）（三）教学重、难点：重点：感受故事中各种动物宝宝与妈妈的爱难点：观察画面，大胆说说动物的拥抱方式（四）教学方法与手段：提问法、欣赏法、实践法、多媒体辅助法（五）活动过程：教师活动幼儿活动设计意图一、导入活动，引起幼儿兴趣师：小朋友，你们喜不喜欢小动物啊？都喜欢什么小动物？（出示PPT）这是谁呀？他啊是小猩猩，名叫啵啵，今天啊让我们一起和啵啵去逛逛森林，看看还

2、会碰到哪些动物朋友，他们又在做什么？说说自己喜欢小动物吗？自己喜欢的小动物是什么？说说课件画面中的小动物是谁？导入活动是激发幼儿兴趣的？我以喜欢小动物吗为开场白，激起幼儿的兴趣，再以和故事中人物啵啵一起去逛逛森林，使幼儿的好奇心大增，同时也为下个环节作好了铺垫二、动物的抱抱1、大象ppt3师：看，小猩猩看到了谁呀?它们在干什么？它们是怎么抱抱的？小结：原来大象的长鼻子除了喷水以外，还可以用来抱抱。你们会像大象一样抱抱吗？2、蛇、变色龙ppt4师：小猩猩又看见了谁在抱抱？（出示两条蛇、变色龙拥抱的图片）谁愿意来学学看它们是怎么抱抱的？小结：蛇妈妈、变色龙紧紧的抱着她的宝宝，我

3、想她一定很爱她的孩子。3、ppt5、6小猩猩难过师：小猩猩不高兴了，它为什么难过啊？原来小猩猩也想妈妈抱抱了，可是妈妈在哪里呢？它决定要去找妈妈，谁来帮助小猩猩找妈妈？回答老师的问题（大象）说说大象在抱抱，用鼻子根据老师的提示自己想想如何表示大象的长鼻子，再模仿大象用鼻子进行抱抱根据老师出示的图片，学一学蛇和变色龙怎样抱抱的？思考像蛇一样用身体的更多部位和同伴进行亲密接触说出别人都有抱抱，它没有以和幼儿一边看绘本一边讨论的形式来帮助幼儿初步理解故事，同时感受小猩猩啵啵的内心变化，这个环节起到了增强认知经验，模仿动物的肢体动作，初步感受抱抱的快乐的作用小结：小猩猩坐在大象妈妈

4、的头顶上出发去找妈妈，这一路上又会遇到谁呢，我们继续看一看。三、继续阅读绘本画面，感受小猩猩找妈妈以及找到妈妈后的情感变化4、狮子ppt7师：走着走着，小猩猩看见了谁啊？这是什么动物啊？有几个宝宝在抱抱？宝宝躺在哪里？小结：这么多朋友一起抱抱的感觉真的很特别哦。5、长颈鹿ppt8师：接下来的小动物很特别，它身体上有一个地方是长长的，会是谁呢？长颈鹿宝宝在和妈妈抱抱，它们是怎么抱抱的？请个别幼儿来和老师示范长颈鹿的抱抱小结：长颈鹿的抱抱好幸福啊。6、河马ppt8师：这是谁？它们是怎么抱抱的？小结：小河马趴在妈妈壮壮的身上抱抱，你看他们多亲热啊。7、小猩猩哭了ppt9~10师：

5、看见这么多动物都和妈妈抱在一起了，小猩猩终于忍不住了，它大喊一声“抱抱”，哭了起来。师：这时候，谁来了？她大声的喊着“宝————宝！”小猩猩大声喊着“妈————妈”，小猩猩终于和妈妈抱在了一起，它悄悄地跟妈妈说了什么啊？师：除了和自己的妈妈可以抱抱，我们还可以和其他人抱抱，开心的小猩猩去和大家都抱一抱。小结：这真是一个充满爱的森林啊。说一说老师的问题着重观察小狮子的表情，并模仿老师和个别幼儿展示做一遍长颈鹿的抱抱是怎样的？让幼儿知道这样的抱法和老师一起做做河马抱抱的动作，趴在老师的背上进行抱抱回答猩猩妈妈来了说说小猩猩啵啵抱着妈妈的时候会说什么话？本环节继续与幼儿一同阅读绘

6、本和讨论绘本，让幼儿在老师的引导下运用观察动作、表情的方法，体会小猩猩着急、伤心、难过，想念妈妈的情绪和到小猩猩找到妈妈后和妈妈紧紧拥抱的情景：唤起孩子的生活经验，去感受与自己妈妈拥抱时的内心感受。完整欣赏故事完整地欣赏故事，帮助幼儿再一次巩固对故事的掌握四、完整欣赏故事，鼓励幼儿主动拥抱自己的亲人、老师和小伙伴，感受和谐、温暖的人际关系和浓浓亲情五、一起来抱抱——再次感受和老师，同伴间拥抱的快乐师：抱抱的作用原来这么大，它可以让我们感受到别人的爱，也可以让别人感受到我们的爱，让我们和每一个朋友抱抱，把我们的爱送给每一个朋友。我们一起来用不同的方式和后面的客人老师抱抱，和同

7、伴一起来抱抱最后一个环节是总结的环节，让幼儿也以不同的方式来抱抱，感受一样的爱（六）活动反思：    爱是永恒不变的话题，是世间最美好的事物。我们诉说爱、感受爱、表达爱。“抱抱”就是这样一本通过各种动物间不同的抱抱来表达爱的绘本。温馨的画面、熟悉的动物让孩子在心理上产生亲近感，而亲切的拥抱更能让小班孩子产生幸福感和安全感。在活动中鼓励幼儿观察画面，大胆表达自己的发现。积极为孩子营造温馨的环境，让孩子始终置身于动物间亲密的拥抱之中，尝试用自己的肢体模仿动物抱抱，感受抱抱的快乐，在与同伴、老师互动中将快乐传递。整个活动