教学设计（评优课）.doc

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1、初一《体育与健康》教学设计设计思路一、指导思想本课依据新课程标准，以促进学生身体、心理和社会适应能力整体健康水平的提高为目标，贯彻落实“健康第一”的指导思想，结合初二学生的实际情况，在教案设计上力求探索、创新、激趣。在注意发挥教师主导作用的同时，将学生学习的主动参与放在首要地位。从知识、情感、思想教育的渗透入手，使每一个学生都能体会到学习和成功的乐趣，在心理上得到满足，身体得到发展。同时注意培养学生勇敢顽强的意志品质，培养合作精神和创新能力，学会尊重和关心他人，建立良好的同学关系，形成积极向上、乐观开朗的生活态度。二、课的构思与设计本节课的重点是发展学生能力，主教材选择了

2、变向跑，辅助教材为投掷。学生的上下肢都能得到锻炼，体现了教材搭配的科学性和合理性。教学过程：课一开始教师课前导入让学生带着疑问（1掷准时为什么手臂要有跟随动作；2在跑道上绕圈跑时为什么要逆时针跑）进人课堂。第二部分，以抱团游戏开始，背景音乐是《兔子舞》，学生在双脚跳跃动作做两人、三人、多人的组合抱团，自由结合激发兴趣，使学生在欢乐的气氛中学习。第三部分，采用情景教学法，随着投掷比赛的展开，引导学生开动思维，评价创新精神，自然过渡到主教材部分。发展学生的身体素质，培养学生互帮互助、公平竞争的优良品质。以学生自编、自定规则的办法进行，培养学生的创新能力、编排能力，活跃课堂气氛

3、。最后部分，在《让我们荡起双桨》那优美的旋律中，师生共舞，展示美的动作，在轻松、愉快的气氛中得到身心放松。整堂课的设计反映了以教师为主导，学生为主体的教学思想，让学生主动参与来发展学生的跑跳能力，培养学生的创新精神、协作精神以及公正评价的精神。年级：初一年级9班（水平四） 人数：52人 执教者：邓明友初一《体育与健康》教学设计教学目标1、初步学会合理的投掷技术动作，提高投掷能力。学会变向跑的技术动作，掌握好适当的身体倾斜角度和合理的摆臂方法。发展学生速度、灵敏、柔韧、协调等身体素质；2、培养学生创新精神和陶冶美的情操，加强组织纪律观念、竞争意识、团结协作精神，勇于克服困难

4、等意志品质。学习内容一、投掷：投准二、跑：变向跑（绕圈跑）场地器材1、篮球场2、录音机一台3、小胶球46个4、矿泉水瓶46个教学顺序反应练习→游戏→配乐操→投掷物（投.接）→变向跑→配乐舞蹈放松→师生评价顺序时间达成目标学习内容教师指导学生学习参与技能心理、社会适应负荷初一《体育与健康》教学设计一4所有学生都能按节拍节奏完成反应练习。大多数学生能充分活跃起来，积极投入并提高练习质量。1、培养良好的纪律作风；2、体验音乐与动作的和谐，调动学生情绪。小1、队列练习：盘膝坐及起立2、反应练习：弹钢琴do.re.mi.fa1、提出学习目标和内容（并安排见习生内容）2、教师提出要求

5、，并检查练习情况1、集体练习2、骨干领做要求：精神饱满,动作富有节奏感（图一）初一《体育与健康》教学设计二7所有学生在老师讲解指导下，积极参与，并掌握练习方法，提高实践能力，锻炼身心。1、激发学生兴趣明确学习目标；2、体现学生积极参与，发挥个性；3、培养学生竞争合作意识和自尊自信品质，及协作精神。中一、游戏：找朋友（听数字迅速抱团）配乐：兔子舞二、配乐韵律操：1、肩部运动2、体侧运动3、体转运动4、侧压腿运动5、全身运动6、跳跃运动配乐（男儿当自强）1、教师讲解游戏方法，然后学生按教师的方法练习。要求：反应迅速，组团到位。2、教师边讲解边示范，学生跟着教师一起做。1、学生

6、听音乐跑动（注意：顺.反的方向）要求：反应迅速到位要求：动作到位、准确、协调。CQPBJ%K&Lå（图二）初一《体育与健康》教学设计顺序时间达成目标学习内容教师指导学生学习参与技能心理、社会适应负荷三30提高学生练习兴趣，发展上肢力量。发展学生思维能力，发展学生个性。体会正确的动作要领，让学生建立正确的动作表象。全面发展学生身体素质和控制身体能力，激发学生练习兴趣，培养学生集体荣誉感和良好组织纪律观念。调动学生学习积极性，培养学生创造性思维。培养学生遵守规则、尊重对手，竞争意识和团结协作精神。中大1、投掷活动练习重点：投掷的准确性难点：控制投掷的力量2、变向跑（沿圆圈快跑

7、）重点：身体合理倾斜和摆臂真确。难点：控制重心，克服离心力。1）原地练习身体倾斜和手臂摆动的动作。2）顺逆时针方向跑练习3）沿圆圈快跑接力1、教师讲解示范各种练习投掷方法。2、教师巡回用语言提示、观察指导。3、并对学生进行安全教育。1、教师讲解示范完整动作。2、针对出现问题教师讲评。3、教师提出比赛规则和要求。1、按要求练习，并有创新合作意识。2、互相观察领会动作。3、分组进行投准练习。要求：上下肢协调用力，遵守纪律。1、各小组同学积极为本组争光。2、分组比赛要求：1）动作正确，认真练习。2）充满自信，积极拼搏争取。OOOOO