语言教案：数脚.doc

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1、中班语言教案《数脚》　　活动目标：　　1.愿意用语言、动作表现故事内容，感受故事的趣味性。　　2．学习词语：又轻又巧、蹦蹦跳跳、大摇大摆、横行霸道。　　准备：PPT、小动物（小兔、小鸡、螳螂、螃蟹、蜈蚣）图片。　　活动过程：　　一、游戏“猜猜它是谁”导入，引起幼儿兴趣。　　师：今天的天气可真好啊,草地上边来了很多的小动物,它们是谁呢？我们一起来猜猜看。　　1．教师出示小鸡脚的图片　　师:它是谁呀?　　师：你是从哪看出来的啊?　　师：小鸡有几只脚呢?(2只脚)那你知道它是怎么走路的吗?谁来学一学？（学习词语：又轻又巧)　　师幼边学边说：小鸡走路又轻又巧　　2．

2、教师出示小兔脚的图片。　　师：又一个小动物走过来了,它也有两只脚，是不是小鸡？　　师：那它是谁呀？你从哪里看出来的？有谁知道小兔是怎么走路的？谁来学一学？（学习词语：蹦蹦跳跳）　　师幼边学边说：小兔走路蹦蹦跳跳　　3．教师出示螳螂脚图片　　师：咦!这是谁,你们知道吗?它有几只脚啊?(6只脚)　　六只脚的螳螂是怎样走路的呀?谁来学一学?(学习词语：大摇大摆)　　师幼边走边说：螳螂走路大摇大摆　　4.教师出示螃蟹脚的图片　　师：螳螂有六只脚,有一个动物它的脚比螳螂还要多呢，我们来看看会是谁呢?(螃蟹)你们有没有数清楚螃蟹有几只脚？你们看到的螃蟹是怎么走路的?谁来

3、学一学？我们用一个好听的词叫横行霸道　　师幼边学边说：螃蟹走路横行霸道　　二、欣赏、理解故事。　　师:你们知道这些小动物到草地上去干什么吗？我们一起来听个故事，听完故事你就知道了　　1、幼儿听故事的前半部分。　　师：小动物来到草地上干什么呢？　　幼：数脚　　师：你们有没有听到小鸡是怎么说的？　　幼：我有两只脚，两只脚走路轻又巧。　　师：小兔、螳螂、螃蟹是怎么说的呢？（根据幼儿回答出示动物和数字卡片）　　师：小动物们正说着，这时候谁来了？　　幼：小蜈蚣。　　师：小蜈蚣知道自己有多少只脚吗？我们继续来听故事。　　2、幼儿听故事的中间部分。　　师：小蜈蚣知道自己有

4、多少只脚吗？　　幼：不知道　　师：小动物们都来帮小蜈蚣干什么？　　幼：它们都帮小蜈蚣数脚。　　师：数清楚了吗？　　幼：数不清楚。　　师：为什么数不清楚呢？小蜈蚣到底有多少只脚？我们一起来听听故事最后怎么告诉大家的　　3、幼儿听故事的结尾部分。　　师：小蜈蚣到底有多少只脚？　　幼：有32只脚。　　(根据回答出示动物和数字卡片)　　三、再次完整欣赏故事。　　师：（数脚）这个故事有趣吗？我们一起再来听一遍好不好？听时，老师有个要求，当故事中出现哪个小动物时，你们就大声地说出它有几只脚，再一起学学它走路的样子。小动物帮小蜈蚣数脚时，小朋友也来帮着一起数。　　四、扩散

5、思维，进行迁移。　　师：听了这个故事我们小朋友知道了小鸡有两只脚，小兔有四只脚，螳螂有六只脚，螃蟹有八只脚，蜈蚣有四十二只脚，那除了故事中出现的这些动物你还知道什么动物？它有几只脚？(幼儿自由讨论、交流)　　师：有些动物有的小朋友不知道它有几只脚，那就请你们回家查一查资料，找一找它们到底有多少只脚，找到后到幼儿园来告诉给大家听。　　五、结束活动。　　师：我们一起来学小动物走路到外面去做游戏吧。春天的梦活动目标1．理解诗歌的内容，感受春天的变化。2．学习词：绿绿的、红红的等重叠词。3．尝试仿编诗歌，发挥幼儿的想象力。活动准备1．背景音乐。2．诗歌《春天的梦》的

6、课件。3．图片：苹果、香蕉、太阳、大树等。活动过程一、引出课题1．师：小朋友我是“春风姐姐”想和你们交个朋友，你们愿意吗?我们一起跳个舞吧。然后与孩子们一起跳《春天真美丽》2．与小朋友讨论梦：小朋友，你们晚上做梦吗?都梦见什么了?3．出示春风姐姐的梦：春风姐姐做了一个梦，梦见春天到了特别漂亮。春风姐姐爱做梦，梦是美美的。二、欣赏和理解诗歌《春天的梦》1．欣赏诗歌师：小草、小花、小燕子、小宝宝都睡了，在睡梦中，他们都做了不同的梦，小朋友，你们想知道它们的梦是怎样的吗?放诗歌《春天的梦》的录音，幼儿欣赏。并提问“你们听到了什么?”2．熟悉和理解诗歌的内容幼儿欣赏

7、完一遍诗歌后，提问：诗歌的名字是什么?小草的梦是怎样的?为什么?(学习词：绿绿的。因为绿色的小草最美)小花的梦是怎样的?为什么?(学习词：红红的。因为红红的花最美。)小燕子的梦是怎样的?为什么?(学习词：请幼儿跟读词语“暖暖”的。)宝宝的梦是怎样的?为什么?(学习词：甜甜的。像这样两个字一样的词叫重叠词)3．幼儿边看课件边欣赏诗歌，并和教师一起表演诗歌。三、仿编诗歌1．出示图片引导幼儿仿编诗歌。分别出示水果图片：苹果、香蕉、西瓜、葡萄、的图片，启发和引导幼儿看图片仿编诗歌。如：苹果爱的梦(红红的，圆圆的……)；香蕉的梦(弯弯的，黄黄的)；……2．将幼儿仿编的

8、诗歌组合起来，成为一首新的诗歌《水果的梦》。3．请每