中班语言：数脚.doc

《中班语言：数脚.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、中班语言：数脚丹徒区三山中心幼儿园贾勤婧活动目标：1、能感受故事的有趣，知道自然界动物的多样性。2、学习词汇：又轻又快、蹦蹦跳跳、大摇大摆、横行霸道。活动准备：背景图、小动物（小兔、小鸡、螳螂、螃蟹、蜈蚣）图片、音乐磁带、故事磁带、数脚记录表、调查表：我和爸爸妈妈一起数动物的脚（10只动物）活动过程：1、以动物朋友来做客的情景引起幼儿数动物脚的兴趣。师：小朋友，今天老师给你们带来了几只小动物，你们欢迎不欢迎？师：小朋友这么热情！咦！小动物怎么还没有出来，哦！原来小动物要和我们小朋友做一个游戏，它们只露出脚，让我们来猜，它是谁？小朋友有没有信心？我们一定要把它们猜出来！2、游

2、戏“猜猜它是谁”？（1）师：出示图片（小鸡脚）提问：猜猜它是谁？小鸡有几只脚（幼儿回答后，教师再和幼儿一起数）？小鸡是怎样走路的？那我们一起来学一学（放小鸡走路的音乐，边走边说：小鸡走路又轻又快）。（2）师：出示图片（小兔脚）提问：它是谁？小兔有几只脚（幼儿回答后，教师再和幼儿一起数）？小兔是怎样走路的？那我们一起来学一学（放小兔跳的音乐，边走边说：小兔走路蹦蹦跳跳）。（3）师：出示图片（螳螂脚）提问：它是谁？螳螂有几只脚（幼儿回答后，教师再和幼儿一起数）？螳螂是怎样走路的？那我们一起来学一学（边走边说：螳螂走路大摇大摆）。（4）师：出示图片（螃蟹脚）提问：它是谁？螃蟹有几

3、只脚（幼儿回答后，教师再和幼儿一起数）？螃蟹是怎样走路的？那我们一起来学一学（边走边说：螃蟹走路横行霸道）。（5）师：出示图片（蜈蚣脚）提问：它是谁？蜈蚣有几只脚？（幼儿争论）那蜈蚣到底有几只脚？我们一起来听故事《数脚》3、听录音故事，引起幼儿数蜈蚣脚的兴趣提问：（1）小蜈蚣知道自己有几只脚吗？（2）为什么小鸡、小兔、螳螂、螃蟹数不清蜈蚣的脚？（3）听了这个故事后，你知道蜈蚣有几只脚？那我们一起来数数看（教师和幼儿一起数）。师：蜈蚣有这么多的脚，这故事太有趣了，太好听了，我们小朋友想不想和老师一起来讲这个故事？4、教师和幼儿一起讲故事  出示数脚记录表，鼓励幼儿与教师共同讲

4、述并记录，学做夸张的动作。5、拓展经验师：小朋友讲得真好！小动物的脚真有趣，那除了这些动物外，你还知道哪些动物，你把知道的讲给好朋友听听，好吗？（幼儿互相讲述）哪个小朋友来说说，你知道哪种动物？它有几只脚？6、结束世界上还有许许多多的动物，它们的脚十分有趣，那以后我们一起学习好吗？