语言活动：数脚.doc

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1、中二班半日活动一、晨间活动1、晨间接待：热情地接待幼儿，二次晨检。2、晨间活动：组织幼儿玩沙包、软棍、高尔夫球棒，发展幼儿的敏捷性。3、晨间谈话：晨间活动小结。二、教学活动：语言活动：数脚目标：1．懂得有趣的故事情节，知道自然界有各种各样的动物。2．学习又轻又快、蹦蹦跳跳、大摇大摆、横行霸道等词语。准备：磁性教具、数字卡及有相关动物脚的图PPT过程：（一）、游戏“猜猜它是谁”1．播放课件（出示动物的脚的图片），猜猜小动物。——今天的天气可真好啊,草地上边来了很多的小动物,它们是谁呢？(出示ppt1

2、):它是谁呀? ——小鸡有几只脚呢?  那你知道它是怎么走路的吗?小鸡走路的声音是怎样的?谁来学一学？（学习词语：又轻又巧)2、(出示小兔图)谁又来了？ ——小兔子有几只脚？它是怎样走路的?它走路都是跳着走的，我们就说小兔走路蹦蹦跳跳。大家一起来学一学。（学习词语：蹦蹦跳跳）3、 咦!这是谁,你们知道吗?(出示螳螂图片)它有几只脚啊?——六只脚的螳螂是怎样走路的呀?螳螂走路大摇大摆。——谁知道什么是“大摇大摆”？——大摇大摆是走路时身子摇摇摆摆。谁来学一学?4、(出示螃蟹图片): ——螳螂有六只脚

3、,有一个动物它的脚比螳螂还要多呢，我们来看看会是谁呢?(螃蟹 )——螃蟹是怎样走路的？螃蟹走路横行霸道。有谁知道什么是“横行霸道”？“横行霸道”是说明他随意乱冲乱撞，没有考虑到其他人。谁来学学？（学习词语：“横行霸道”）（二）、欣赏、理解故事。    ——你们知道这些小动物到草地上去干什么吗？我们一起来听个故事，听完故事就知道了，故事的名字叫《数脚》。 1、 幼儿听故事的前半部分。　 ——小动物来到草地上干什么呢？（数脚）  ——小鸡怎么说的？（我有两只脚，两只脚走路轻又巧。）   ——小兔、螳螂

4、、螃蟹是怎么说的呢？（根据幼儿回答出示动物和数字卡片）数脚动物图片数字怎样走路小鸡2“又轻又快”、小兔4“蹦蹦跳跳”、螳螂6“大摇大摆”、螃蟹8“横行霸道”——小动物们正说着，这时候谁来了？小蜈蚣。    ——小蜈蚣知道自己有多少只脚吗？我们继续来听故事。　 　2、 幼儿听故事的中间部分。　　 ——小蜈蚣知道自己有多少只脚吗？    ——小动物们都来帮小蜈蚣干什么？它们都忙小蜈蚣数脚。——为什么数不清楚呢？小蜈蚣到底有多少只脚？我们一起来听听故事最后怎么告诉大家的。　  3、 幼儿听故事的结尾部分

5、。　　——小蜈蚣到底有多少只脚？小蜈蚣一共有21对脚，也就是有42只脚。(根据回答出示动物和数字卡片)（三）、 再次完整欣赏故事。　  1.集体讲述故事。—— 这个故事有趣吗？我们一起讲一讲好不好？讲的时，老师有个要求，当故事中出现哪个小动物时，你们就大声地说出它有几只脚，再一起学学它走路的样子。小动物帮小蜈蚣数脚时，小朋友也来帮着一起数。2. 小结。　　——听了这个故事我们小朋友知道了小鸡有两只脚，小兔有四只脚，螳螂有六只脚，螃蟹有八只脚，蜈蚣有四十二只脚，那除了故事中出现的这些动物你还知道什么

6、动物？它有几只脚？ 3.有些动物有的小朋友不知道它有几只脚，那就请你们回家查一查资料，找一找它们到底有多少只脚，找到后到幼儿园来告诉给大家听。三、区域活动：名称：娃娃家、医院、表演区、点心店、理发店、数学区、拼图区等等。目标：1、自愿选择活动区，愉快的参与游戏。2、老师以角色的身份参与游戏，适时给予指导。准备：各区角材料。指导要点：重点指导理发店理发师服务态度要好，设计出新的发型吸引顾客。