中班语言数脚刘文娟.doc

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1、中班语言《数脚》景范幼儿园刘文娟活动目标：1、能感受故事的有趣，知道自然界动物的多样性。2、学习词汇：又轻又快、蹦蹦跳跳。活动准备：1、课件、数字卡及相关动物的脚的图。活动过程：1、谈话导入师：今天外面班不仅来了许多客人老师，还来了一群可爱的小客人，我们去看一看它们是谁？2、游戏“猜猜它是谁”，引起幼儿兴趣。（1）教师出示图片（画有小鸡脚）。师：猜猜它是谁？有几只脚？它是怎样走路的？（学习词汇：又轻又巧）大家来学一学。（2）教师出示图片（画有小兔脚）师：猜猜它是谁？有几只脚？它是怎样走路的？（学习词汇：蹦蹦跳跳）大家来

2、学一学。（3）教师出示图片（画有螳螂脚）师：猜猜它是谁？有几只脚？它是怎样走路的？（学习词汇：大摇大摆）大家来学一学。（4）教师出示图片（画有螃蟹脚）师：猜猜它是谁？有几只脚？它是怎样走路的？（学习词汇：横行霸道）大家来学一学。3、教师讲述故事，引起幼儿数蜈蚣脚的兴趣。师：今天老师不仅带来了可爱的小动物，还带来了一个好听的故事，你们想不想听一听？师：小蜈蚣知道自己有多少脚吗？师：为什么小鸡、小兔、螳螂、螃蟹都数不清蜈蚣的脚？4、再次欣赏故事。出示表格，鼓励幼儿与教师共同讲述，并学做夸张动作。讨论：鸽子、老虎、鱼、小狗、

3、大象各有几只脚。师：原来呀，不同的小动物的脚的数量是不一样的，小鸡有两只脚，小兔有四只脚，蜈蚣却有42只脚。活动反思：这是一节生动有趣的语言课，幼儿很喜欢这个故事，也乐意参与集体活动，幼儿一边帮小动物们数脚，一边掌握小动物的脚的数量的不同，并且也能了解小动物走了的样子。但是，也有一些不足之处，