语言数脚教案.docx

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1、科目：语言“数脚”执教者：张学勤活动目标：1、愿意用语言、动作表现故事内容，感受故事的趣味性。2、知道不同的动物脚的数量也不一样，产生了解动物的兴趣。3、学习词语：又轻又巧、蹦蹦跳跳、大摇大摆、横冲直撞。　活动准备：多媒体课件纸，笔等　活动过程：　　一、观看多媒体图片，引起幼儿兴趣。　　今天的天气可真好啊,草地上边来了很多的小动物,它们是谁呢？　　1、(出示公鸡图):它是谁呀?　　大公鸡有几只脚呢?那你知道它是怎么走路的吗?谁来学一学？（学习词语：又轻又巧)　　2、(出示小兔图)谁又来了？　　小兔子有几只脚？它是怎样

2、走路的?大家一起来学一学。（学习词语：蹦蹦跳跳）　　3、咦!这是谁,你们知道吗?(出示螳螂图片)它有几只脚啊?　　六只脚的螳螂是怎样走路的呀?谁来学一学?(学习词语：大摇大摆)　　4、(出示螃蟹图片):螳螂有六只脚,有一个动物它的脚比螳螂还要多呢，我们来看看会是谁呢?(螃蟹)　　螃蟹是怎样走路的？谁来学学？（学习词语：“横冲直撞”）　　二、欣赏、理解故事。　　师:你们知道这些小动物到草地上去干什么吗？我们一起来听个故事，听完故事就知道了，故事的名字叫《数脚》。　　1、幼儿听故事的前半部分。　　小动物来到草地上干什么呢

3、？　　小鸡怎么说的？小兔、螳螂、螃蟹是怎么说的呢？　　师：小动物们正说着，这时候谁来了？　　2、幼儿听故事的后半部分。　　小蜈蚣到底有多少只脚？　　三、再次完整欣赏故事。　　数脚这个故事有趣吗？我们一起再来听一遍好不好？听时，老师有个要求，当故事中出现哪个小动物时，你们就大声地说出它有几只脚，小动物帮小蜈蚣数脚时，小朋友也来帮着一起数。　　四、扩散思维，进行迁移。　　师：听了这个故事我们小朋友知道了小鸡有两只脚，小兔有四只脚，螳螂有六只脚，螃蟹有八只脚，蜈蚣有四十二只脚，那除了故事中出现的这些动物你还知道什么动物？它

4、有几只脚？老师出示图片让幼儿讨论：蛇、老鼠、乌龟、蝴蝶、大象各有几只脚并学着记录下来。