小老鼠运大蛋.doc

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1、小老鼠运大蛋活动目标1．幼儿能根据认知经验对图片进行观察、猜测、联想并大胆表达自己的见解。2．幼儿能积极参与创编讲述活动。3．感受故事的趣味、幽默，体验活动的快乐。活动准备1．故事图片5张，幼儿创编图书人手一本。2．布置运蛋场景，“大蛋”一枚。3．水彩笔人手一盒。活动重、难点活动重点：幼儿能通过自己独立的观察、猜测、联想，大胆表述对图片内容的理解。活动难点：能用故事中的语言模式“×××(ABB式形容词)的××(食物)我喜欢”进行表述；能发挥想象，表述小老鼠将大蛋改造成各种物品进行游戏的情景。活动过程1．导入活动，激发幼儿兴趣。出示鼠洞图片①(图片

2、的一大半)。师：小朋友，看，这是什么?(洞。)这会是谁的家呢?让我们一起来看一看。(师打开图片l／3遮挡处，出现小老鼠。)2．观察图片，理解故事内容。(1)观察完整图①师：这一天，小老鼠钻出洞口，摸摸肚子，肚子好饿，得去找点东西吃!小老鼠喜欢吃哪些好吃的东西?幼：香蕉、苹果、饼干、面包……(2)观察理解图片②师：我们一起来听一听小老鼠究竟想吃什么?(师边讲述边出示相应的小图片。)小老鼠边走边想，甜滋滋的萝卜我喜欢，红彤彤的苹果我喜欢，香喷喷的大米我喜欢。师：小老鼠喜欢吃哪些东西?幼：甜滋滋的萝卜我喜欢……(引导幼儿用文学作品中的语言表述。)师：用

3、小老鼠的话来说说你喜欢吃的东西，好吗?幼：绿油油的青菜我喜欢、圆溜溜的肉丸我喜欢、甜滋滋的西瓜我喜欢……(3)观察讲述图片③A、师：瞧!小老鼠最终发现了什么好吃的东西?(出示图③的1／4——蛋。)这是一个什么样的蛋?(大大的蛋、很大很大的蛋……)会是什么蛋呢?幼：看起来好像是一个大龟蛋、鹅蛋、恐龙蛋……师：小老鼠看到了这么大的蛋，它会说什么?会有什么样的表情?(引导幼儿边用语言边用表情来表述。如，幼儿露出惊讶的表情并说：好大的蛋哦……)小老鼠会想什么?会怎么做呢?(想把它搬回家、想吃……)B、幼儿讨论表演搬蛋师： (出示“大蛋”)可是这么大的蛋，

4、怎么搬回家呢?小老鼠犯愁了。孩子们，你们帮它想一想吧! (幼儿自由讨论；幼儿表演交流。)师：小老鼠看了小朋友的方法以后，它是怎么做的呢?(出示图片③的3／4部分，并引导幼儿用语言和动作表述自己观察到的内容：推、拉、扛。)幼儿讲后师边讲述边表演：呀!好大的蛋!嗨哟，嗨哟，使劲儿拉。嗨哟，嗨哟，使劲儿推。嗨哟，嗨哟，使劲儿扛。小老鼠累得满头大汗。师讲述后带领幼儿边讲边共同表演小老鼠搬蛋的情景。(4)观察理解图④：师：你们猜猜，这个蛋会成为小老鼠的美餐吗?(会、不会……)瞧!奇怪的事情发生了(出示图④)。是谁?(鸟、小鸵鸟……)它们之间会说什么?(幼儿

5、自由联想、讲述。)幼儿讲述后师讲述：“咔嚓”一声，蛋壳破了。小老鼠大喊大叫：“这是一个大坏蛋!”“我不是大坏蛋，我是一只小鸵鸟，我把蛋壳送给你荡秋千吧!”师：小朋友，谁从蛋壳里伸出了头?小老鼠说小鸵鸟是大坏蛋，小鸵鸟是怎么说的?它又是怎么做的呢?师：现在我就是小鸵鸟，你们就是小老鼠，我们来表演一下。(师幼对话表演；请两幼儿对话表演。)(5)观察理解图⑤：出示图⑤，师：小老鼠在干什么?心情怎么样?师小结：瞧，小老鼠坐在秋千上，荡呀荡呀，心里真高兴!师：你们有没有荡过秋千?心里有什么感觉?(开心……)小老鼠虽然没有吃到蛋，但心里也很高兴，因为它又找到

6、了新的乐趣!小蛋壳除了可以送给小老鼠做秋千，还可以做什么?幼：帽子、雨伞、小船、汽车……3．完整欣赏并创编故事。(1)完整欣赏故事。师：小朋友，这个故事可真有趣。我们一起完整地欣赏一遍吧。(完整欣赏故事。)(2)创编图画书。A．出示小图书(图⑥)。师：这些有趣的画面组合在一起就变成了一本好看的故事书一《小老鼠运大蛋》。今天老师要请小朋友也来编编小故事，把你想到的好吃的东西画下来，用好听的话说一说。还有小蛋壳除了能变成秋千之外，还会变成什么，也画一画，说一说，最后完整地连起来讲一讲。3．活动延伸(1)分组让幼儿完整讲述自己创编的故事。(2)创编的小

7、图书放在语言区角，继续根据自己的联想添画并讲述故事。