一年级语文《比尾巴》原创教案设计.docx

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1、一年级语文《比尾巴》原创教案设计教学目标1、认识12个生字。2、正确流利地朗读课文，学习朗读问句。3、了解一些动物尾巴的特点。4、通过读课文学习，激发学生对动物的喜爱之情。教学关键：练习朗读和认字，读好问句。教材说明:本篇短文通过三问三答的对话方式，介绍了六种动物尾巴的特点。全文读来琅琅上口，简明易懂，富有儿童情趣。教学准备：课件、太阳生字卡、小太阳优秀合作组奖章、小太阳优秀创作奖章、各种小动物头饰和尾巴。教学过程：一、导入1、师生问好。2、师导语：同学们，今天我们来进行闯关游戏。太阳拉拉：听说小朋友们要玩闯关游戏，我给大家送来了许多小礼物

2、，祝小朋友们，闯关成功。二、闯关游戏1、第一关。尾巴找主人。第1页播放《粗心的小画家》小动画。（学生可以帮助丁丁改画。）学生到电脑前动手操作。太阳拉拉为小朋友送礼物。2、第二关：聪明的裁判。这三个小动物们要比尾巴了，它们比什么呢？课件出示“课文一二节”第一小节内容。生评。课件出示第二小节内容。指导读儿歌。在读的过程中，老师引导学生进行评价。3、第三关。还有几个小动物呀，也着急了，它们也想来比尾巴，课件出示第三四小节内容。生评。师生读儿歌，引导评价。4、课件出示：课文范读。5、读书。太阳拉拉的礼物。学生按自己的意愿读儿歌。师生对读；同桌对读；

3、小组对读（自由选择对读的对象）；生生对读；男女生对读。三、课间休息第2页播放乐曲。师生拍手唱儿歌。四、识字1、课件出示：认读生字词。2、摘太阳。我们来玩一个游戏，摘太阳。谁会读字，会拼音，会组词，谁就可以到前面来摘下太阳，做老师。五、背诵课件出示：看图背儿歌。同桌或与好朋友合作，表演儿歌。六、找朋友播放乐曲《找朋友》。师生戴头饰，在《找朋友》乐曲声中一起游戏。教学反思：这节课，我充分调动和保护了孩子们学习的积极性，创设出充满吸引力的游戏情境，让孩子们始终处在一个童话般的世界里，处在一个充满新鲜与挑战的世界里。他们自主地学习与感悟，我想算这是

4、这节课的成功一处吧！这也是符合我们语文教学要求及学生年龄特点的。教学中，孩子们小组围坐在一起，一起讨论、交流对问题的看法，统一小组内的认识，我则在一旁静静地听着，偶尔也发表一下自己的看法，当孩子们进行儿歌表演时，我则坐第3页在孩子们中间，和他们一起欣赏表演，一起发表自己的意见，我觉得课堂教学中教师不一定就是一个终结评价者，但教师一定要参与评价，教师的评价对孩子们的评价有着较强的引导性，我努力着使这种引导更加平等与自然。课堂中，我让一个小太阳拉拉出现在孩子们面前，他们对这个小客人表现得彬彬有礼，能自主地与小拉拉对话，这也达到了我设计这一角色的

5、目的。课堂中，孩子们的评价很真实，但他们的评价负面较多，这表现出孩子们还不能从激励的角度去对待伙伴。在今后的教学中，我应该对孩子们如何更恰当地评价他人方面多加以引导。一方面鼓励孩子们大胆指出别人的错误与缺点之处，另一方面应加强对寻找他人优点的教育，让孩子们能够常常对比自己与他人，找寻他人的长处，以使自己更加进步。第4页