小学比尾巴的语文教案设计

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1、小学比尾巴的语文教案设计　　　　教学目标：　　　　1、认识“比、尾、巴”等12个生字会写“云、公、车”3个生字理解词语的意思认识两个偏旁“八”“鸟”　　　　2、有感情的朗读课文背诵课文　　　　3、了解一些动物尾巴的特点进行思想教育　　　　4、认识问句、问号学习朗读问句懂得回答问题要完整先问的先答后问的后答　　　　教学重点难点：　　　　练习朗读和认字是教学重点；读好书中问句是教学难点　　　　课前准备：生字卡片、多媒体课件　　　　课时安排：2课时　　　　第一课时　　　　【课时目标】　　　　1、认识12个生字和2个偏旁“八”和“鸟”　　　　2、正确、流利地朗读课文读好文中的问句　　　　【课时重难点】

2、　　　　识字、朗读读好问句　　　　【教学过程】　　　　一、激趣导入　　　　1、课前我们先来玩一个摸一摸的游戏好摸摸你的眼睛一二三；摸摸你的鼻子一二三；摸摸你的耳朵一二三；摸摸你的小脸一二三；摸摸你的肚皮一二三；摸摸你的尾巴……　　　　2、你们有尾巴小朋友们都没尾巴那你知道谁有尾巴3个同学回答（猴子兔子动物有尾巴）　　　　3、师：是啊小动物有尾巴今天小动物们都聚在了一起要进行一场特别的比赛呢比什么呢请你说[课件出示音节：biweiba][课件：“尾巴”强化轻声]评价：你的轻声读得真好（出示比尾巴字）　　　　师：尾字是我们今天要学的一个生字宝宝你有什么好办法记住它呢　　　　生预设：尾巴上有毛所以“

3、尾”里面有一个毛齐读课题　　　　师：看到小朋友们表现的那么好狮子大王想请小朋友们那来当裁判愿意去好那就让我们坐着快乐号到比赛现场上去看看吧！你们看小动物们都来迎接你们了出示欢迎图　　　　二、整体把握课文认识参赛选手　　　　1、师：咱们快去看看吧有些小动物参加了这次比赛呢请把书翻到83页读读课文圈出生字宝宝把难读的字多读几次（自由读）3—5分钟　　　　2、师：老师发现啊小朋友们读的特别认真知道些小动物参加了比赛呢一次指名学生回答之后师问：你都说对了谁能把这个句子说完整呢参加比赛的有……　　　　3、教师慢慢拖着说出示动物贴图　　　　生答：有：松鼠、公鸡、鸭子、孔雀、猴子、兔子（学生边说动物名教师随

4、机把带拼音的词语卡片贴在黑板上）　　　　4、师总结：参加比赛的有齐读边读边贴带拼音的词边正音说到松鼠的时候问小朋友你有什么办法记住松呢开火车读松鼠　　　　（带拼音猴子鸭子兔子孔雀松鼠公鸡）　　　　师：小动物们一进场就找不到自己的位置了谁能帮他们找找（找同学贴对应的图片）　　　　师：找对了　　　　贴完生字看大屏幕　　　　师：看这就是比赛名单（多媒体出示）我们一起来做播音员播报一下它们的名字　　　　三、读第一段了解比赛项目　　　　1、小动物们各就各位比赛马上就要开始了请小朋友快来读一读吧第一场比什么呢[课件出示：谁的尾巴长谁的尾巴短谁的尾巴好像一把伞自由读一分钟　　　　2、请你宣读一下比赛项目2个

5、（谁能比他宣读的更标准你能不能让所有的小朋友都听到呢顺随出示“长、短、一把伞”打乱顺序贴到黑板上有长短他们是一对反义词正音　　　　3、这一小节当中每句话后面都有一个相同的标点符号[课件点击：“”]它叫—问号我们把生字宝宝送回句子谁来问一问指名读（学生回答问问题的时候）标准的播音员你的声音真好听　　　　4、各位裁判你们说得太快了小选手们都没听清楚呢让我们在来读一读吧（齐读）　　　　四、公平评选宣读第一场比赛结果　　　　1、经过激烈的比赛结果终于出来了谁来宣布一下2个　　　　2、下面颁奖仪式开始谁来颁颁奖呢（图片文字对应贴起来）　　　　3、现在你们就是获奖的小选手我来采访一下谁来当小猴子　　　　师

6、拿话筒：小猴子你好呀你能夸夸自己的　　　　长尾巴你的长尾巴能帮你做些什么呢有什么用呢　　　　师：小兔子在呀你的短尾巴帮了你许多忙吧请你给大家介绍介绍　　　　师：最令人好奇的是松鼠的尾巴小松鼠是不是等不及了请你说说看（12个）它的尾巴会像一把伞呢　　　　生预设：松鼠从一棵树上跳到另一棵树上尾巴像一顶降落伞　　　　师：像一顶伞有什么好处（扇风、当被子盖……）　　　　师：明白了好一把轻巧实用的降落伞！让我们再来读一读吧23个　　　　五、复习巩固拓展延伸：　　　　这节课我们知道了这么多动物尾巴的特点我们又获得了新知识你们高兴我们一起再来读一读吧　　　　1、自由读　　　　2、老师问学生答　　　　3、男生

7、问女生答　　　　4、我们还可以三问三答　　　　第二课时　　　　【课时目标】　　　　1、认识笔画会写3个字　　　　2、通过实践活动了解一些动物的尾巴特点及作用　　　　【课时重难点】　　　　写字、知识拓展　　　　【教学过程】　　　　一、复习巩固　　　　1、利用卡片抽读生字　　　　2、指名背诵课文　　　　二、创设情景快乐写字　　　　师：小朋友们个个都是朗读的小行家也一定能当小小书法家　　　　1、出示生字