《蜀道难》导学案（学生版）

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1、《蜀道难》导学案（学生版）研训二组曾艳丽2013-2-16【学习目标】1、知识与技能：背诵诗歌；理解诗歌表达的思想感情。2、过程与方法：朗读吟咏，合作学习。3、情感态度价值观：感受诗歌的意境美和声韵美，体会想象、夸张的艺术特色，丰富情感世界，提高文学素养。第一课时一、作者及其作品：    李白（701762）字      ，号         ，唐朝著名诗人，也是我国文学史上继屈原之后又一伟大的诗人，素有       之称。少年时代在四川度过，25岁，出三峡，泛洞庭，东游吴越，北上太原，有“大济苍生”之志唐玄宗天宝九年（742年），李白奉召进京，他本想此行能够

2、施展才华，有所作为，但理想很快破灭了，皇帝的不重用，权臣的排挤，加之个人的傲岸不羁，一年多便被赐金放还，因而思想上便由入世转为出世，于是放浪形骸，寄情山水，诗酒逍遥，最后客死安徽当涂。他留下900多首脍炙人口的诗作。诗风豪放、、。 二、解题：《蜀道难》是乐府《相和歌辞·瑟调曲》旧题，内容多以山川之险言蜀道之难。本篇诗人袭用乐府古题而推陈出新，以丰富的想象、奔放的语言、雄健的笔调生动地描绘了由秦入蜀道路上奇丽惊险的山川景色。既写了蜀道的艰难，又写了人生旅程的艰难，并寄予了对国事的忧虑和担心。全诗以强烈的咏叹凭空起事，继之以浩渺混茫的古代传说和高危险峻的山水景物。

3、气势磅礴，风格豪放，汪洋捭阖，变幻莫测，处处险中见奇，展现了诗人杰出的艺术才能和丰富的想象力，充分体现了李白诗歌浪漫主义的创作特点。三、全班同学齐读全诗，注意下列字音：噫吁嚱（       ）     鱼凫（   ）       秦塞（   ）石栈（    ）          猿猱（   ）      扪参（       ）抚膺（    ）    巉（    ）岩         喧豗（    ）飞湍（    ）    砯（    ）崖        崔嵬（    ）   吮血（    ）       咨嗟（      ）四、读准节奏，可以结合课后“研讨与练

4、习三”。（1）噫吁嚱，危乎高哉! 蜀道之难，难于上青天!（2）上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。（3）地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。 （4）连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。（5）又闻子规啼夜月，愁空山。（6）剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开。10（7）其险也如此，嗟尔远道之人胡为乎来哉! （8）朝避猛虎，夕避长蛇，磨牙吮血，杀人如麻！五、整体把握全诗：开篇：一显主旨句：一叹高：难行蜀道之来（）二叹险：可畏景物凄清——以“何时还”起（）二显主旨句：照应三叹战祸之烈：申戒人祸之惨——以“早还家”结尾（）结尾：三显主旨句六、分析归纳全诗主要内容：《蜀道

5、难》这首诗以惊人的艺术夸张，丰富的和雄伟磅礴的气势，描写了蜀道的、、壮丽，表现了诗人对祖国大好河山的之情，同时也流露出了诗人对当时军阀割据局面的深刻。第二课时【夯实基础】一、解释下列句中加点词语的意义和用法。   （1）猿猱欲度愁攀援                            （2）雄飞雌从绕林间   （3）使人听此凋朱颜                            （4）砯崖转石万壑雷   （5）侧身西望长咨嗟                        （6）朝避猛虎，夕避长蛇二、解释下列句子中加点的词语。   （1）危（     

6、 ）乎高哉（2）蜀道之难，难于（      ）上青天（3）开国何（      ）茫然（4）西当（      ）太白有鸟道，可以横绝（      ）峨眉巅   （5）黄鹤之飞尚（      ）不得过   （6）但（      ）见悲鸟号古木，雄飞雌从（      ）绕林间   （7）一夫当（      ）关，万夫莫开（8）所守或（      ）匪亲（9）连峰去（      ）天不盈（      ）尺   三、默写文中名句：（1），危乎高哉！！（2）西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅。，。（3）上有六龙回日之高标，。（4）但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。，。（5）蜀道

7、之难，难于上青天！使人听此凋朱颜。，。，。10（6）一夫当关，万夫莫开。朝避猛虎，夕避长蛇。，。四、作业：反复诵读，背诵并默写全诗。【合作探究】学习一至三段：1．第一段中作者用了哪些手法来写蜀道的来历和蜀道的高峻的？2．第二段运用了哪些手法？渲染了怎样的气氛？3．“连峰去天……万壑雷”几句描写好在哪里？4．如何理解最后一段的内容？5．诗中三次出现“蜀道之难，难于上青天”这种反复有什么意义？【自由表达】本诗意境阔大，气势逼人，气象宏伟，画面怵目惊心，叹为观止，试结合具体诗句分析体会。（小组合作找画面）或者你认为全诗中哪一句最精彩，说说你喜欢它的原因。【延伸提高】

8、阅读李白《登太白峰》，完成1--4题。