三年级下册英语教学设计Unit4Period4人教PEP.docx

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1、Whereismycar?教学(Period4)小学英（PEP）三年下册一、教学目知目：能听、、句型Whereis..?Isitin/on/under，⋯it?isYes./No,itisn’t.Haveagoodtime!并能运用句型行。技能目：能使用一般疑句Isit⋯?物品的位置及其答。情感目：养成自己收拾玩具的好。二、教学重点教学重点：了解大意并能用正确的音朗。教学点：第1页灵活运用所学句型来和回答物品所在位置。三、教学策略言的交流在特定的境中行的，言的表意通常依于境去完成言的得只有在真的境中才能生，因此本教了多的学

2、生喜的游和活，使学生能在真、生的堂活中感知言、得言。四、教学程教学教学活意．复A部分Let’sdo的歌。通Let’sdo学生回1学生一，演一演。起方位介。Step1:身/复Warm-up/RevisionStep2:新展示Presentation2．Listenanddo教出口令：Putyourbookonthedesk./Putyourpencilonyoubook...学生做相作。1．件呈情境，引学生理解画面的意思，提出：Whataretheylookingfor?Whereisthecap?T:Lookatthep

3、icture.Whoishe?Whoisshe?Wherearethey?Whataretheydoing?Aretheyplayinggamesorlookingforsomething?Whataretheylookingfor?Whereis一步运用It’sin/on/under⋯本所学知做。PPT呈情景，通提，教引学生了解大意并能用正确的音朗。第2页Step3:趣味操thecap?学生回答。2．件播放音，朗。3．教扮演，全班扮演Mike等多种形式朗。4．Groupwork:Readthedialogue.5．小

4、合作，表演。1．游（找文具）教指定一名学生戴上眼罩，并将他的或其他文具藏在教室的某个地方，学生摘掉眼罩后，他用Ismy⋯in/on/under提⋯?，并猜他的文具在哪里。全班做出相小合作能增学生的争意，能帮助到后生。学生通表演，大胆展示自己，培养了自信，提高了趣。培养了各小之的争意，在情景中运用了所学言。PracticeStep4:作Homework的回答。2．小合作，完成Let’splay活。3．看看能找到Mike家的玩具。学生运用所学件呈片，教提，小合言，也培养了学生之作回答。的合作意。1．Listenandrea

5、d:Let’stalk.2．Talkaboutyourthingsusingthe自己本的掌握followingsentenceswithyour情况。classmates:第3页Ismyin/on/under⋯?第4页