四年级下册英语教学设计-Unit1Period1人教PEP.docx

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1、Unit1Ourschool第一课时教学设计[教学重点]掌握有关学校设施的五个单词，并了解它们的功能。[教学难点]单词library中辅音连缀的发音。[来源:Zxxk.Com][教具准备]1.与教材内容相关的录音等媒体素材。2.教师准备一幅本单元的校园分布图。3.教师准备本课时的五张单词卡。[教学过程]（一）热身／复习（Warm-up/Revision）1.教师播放学过的歌谣（第三册第五页的“WorkAndPlay）”，让学生跟随声音说唱。2．播放第三册第一单元课件Let'slearnA，回顾句型：“What'sintheclassroom?Aboard,twolights,manydesk

2、sandchairs.自然过度到学”习学校各课室的名称。[来源:学§科§网][来源:学.科.网]（二）呈现新课（Presentation）1．教师指着教室问学生：Thisisournewclassroom.Doyoulikeourclassroom?What'sintheclassroom?学生做出相应的回答。教师接着问：Howmanyclassroomsarethereinourschool?Doyoulikeourschool?Whatelsecanyouseeintheschool?Look!Thisisamapofourschool.2．播放本课的声音Let'slearnA,教读生词

3、。教师可引入句型“It'sonthefirstfloor.，为下一课时进一步学习序数词做铺垫。通过教师领读和听音跟读，让学生掌握本课时五个生词的正确读音。在练习library的发音时，可复习已学过的含辅音连缀的单词，如ice-cream,brother,friend,hungry。（三）趣味操练（Practice）1．小组比赛。教师出示一张词卡，如garden，组内学生依次说出与该词有关的其他单词，如：flowers，red，colour，trees等，这样既复习了学过的单词，也为继续学习Let’sdo打下基础。2．看Let'sdo的图片（没有文字），让学生仔细看动作，然后跟着声音做动作。播

4、放声音，教师指导学生做出正确的动作。然后分组进行练习，采用组与组竞赛的方式，可以是做动作猜句子并说出单词，也可以是听声音，做动作。让其他的组的学生进行评价。评价包括动作是否准确、到位、优雅等。（四）扩展性活动（Add-activities）[来源:学&科&网]1．做本单元ALet'slearn部分的活动手册配套练习。2．和同桌一起玩“画画、想想”的游戏。一名学生在纸上画一本书或一个碗，另一名学生说出library,canteen等相关生词。3．试一试给同伴、朋友或家长发Let'sdo中的指令