五年级上册语文教案语文百花园二语文S版.docx

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1、《语文百花园二》知识与能力：1．学习和积累作者观察、描述景物的方法。2．拓展与交流本单元的阅读收获，独立阅读《七月的天山》，积累写法，在习作中迁移运用。3．学习“积少成多”，理解并背诵楹联。4．参与以“文明公民”为主题的社会调查活动，撰写倡议书。5．写一次游览经历。突破重难点：重点：学习和积累作者观察、描述景物的方法；写一次游览经历。难点：参与以“文明公民”进行为主题的社会调查活动，撰写倡议书。课时巧安排：3课时。第一课时课时目标：1．学习和积累作者观察、描述景物的方法。2．拓展与交流本单元的阅

2、读收获，独立阅读《七月的天山》，积累写法，在习作中迁移应用。3.理解并背诵楹联。教学过程：一、教学“温故知新”。（一）生动的景物描写。导语：同学们，本单元以“人与自然”为主题，所选课文中有很多精彩的景物描写，我们一起来看看这几句话，想想作者是怎样把景物写得生动形象的。1．课件出示教材第50页中的前两个例句。（1）指名读句子。（2）提问：想想它们采用了什么修辞手法？（拟人的修辞手法）（3）齐读“泡泡框”内容。教师讲解：拟人的修辞方法，就是把事物人格化，将本来不具备动作和感情的事物变成和人一样具有动

3、作和感情，就像童话里的动物、植物能说话，能大笑。第1页2．引导合作学习，仿写句子。（1）思考：“仿照例句”怎么理解？仿的是什么？教师明确：仿写法，就是在描写景物时，赋予人的神情、动作和情感。（2）小组内合作完成练习。（3）通过读的形式展示自己的仿写。3．迁移运用，升华认识。（1）引导学生找找本单元中这样的句子。（2）自己写几个这样的句子，在组内交流。（二）拓展与交流。1．指名读丫丫和宁宁的阅读笔记。2．质疑：听后你了解了什么？学生交流讨论，教师明确：丫丫着重从观察和描写的方法来感悟；宁宁着重从大

4、胆的想象来感悟。他们都是从文章的表达方法来体会的。3．学生回顾课文，谈自己的阅读感受。（三）阅读平台。1．要求：根据本单元写景课文的阅读方法自学《七月的天山》。2．引导学生自学：选择你感兴趣的问题，用自己喜欢的读书方法，品读短文；批注自己的体会，比比看谁的感受深刻、体会独到。3．根据问题交流收获。（1）文章是按什么顺序描写七月的天山的？（“进入天山——再往里走——走进天山深处”的游览顺序。）（2）主要描写了天山的哪些景物？作者用了哪些表达方法？（蓝天、雪峰、云彩、雪水、溪水、鱼儿、原始森林、花；

5、用了比喻、排比的表达方法。）（3）体会到作者的什么思想感情？（对天山美景的赞美和对大自然的热爱之情。）（四）积少成多。1．教师介绍：对联，汉族传统文化之一，又称楹联或对子，是写在纸、布上或刻在竹子、木头、柱子上的对偶语句。对联对仗工整，平仄协调，是中华语言独特的艺术形式。对联相传起于五代后蜀主孟昶。它是中国汉族传统的文化瑰第2页宝。2．讨论交流：读一读课本上的三副楹联，说说你体会到了什么。教师明确：这三副楹联都是描写和歌颂景点的优美风景的。3．学生练习背诵。二、课堂小结。教师小结：这节课我们学习

6、了用拟人的手法来描述景物；拓展、交流了本单元的阅读收获，阅读了《七月的天山》，并积累了三副楹联。同学们在下节课前预习一下“语文大课堂”。第二课时课时目标：1．开展以“文明公民”为主题的社会调查活动。2.培养学生的语文实践能力，养成讲文明的好习惯。教学过程：一、活动准备。导语：同学们，你们知道吗？有时候我们的一言一行，不仅反映了自身素质，也代表着我们班级、学校、甚至民族和国家的形象。因此培养文明意识、杜绝不文明行为，是我们每个公民都应该具有的素质。让我们以“文明公民”为主题，开展一次语文活动吧。1

7、．出示活动准备要点。（1）组成调查小组，人员在5-8人。（2）确定调查内容，不宜过多，1、2个主题。（3）确定采访题目。（4）确定地点。（5）准备采访所需物品。2.学生讨论对准备活动的感受。3．学生划分小组，确定组长，各自做好准备。二、组织调查。教师组织小组利用课余时间或综合实践时间进行调查。1．出示调查内容。第3页（1）在公共草坪观察是否有践踏花草的现象。（2）在街头垃圾箱附近观察是否有乱扔垃圾的现象。（3）在十字路口附近观察是否有行人或车辆不遵守交通规则。（4）在学校调查是否有学生违反《小学

8、生守则》。2．出示调查注意要点。（1）要讲文明，懂礼貌，注意安全；（2）赞美采访对象的文明行为，了解对方对有关文明规范的看法；（3）对不愿意接受采访的人，要对打扰他们表示歉意。三、展示调查结果，学写倡议书。1．小组内对材料进行整理分析，归纳出不文明行为及其危害性。小组安排记录员进行记录。2．各小组采用不同形式展示调查成果，写一份倡议书。3．引导学生写倡议书。（1）读教材中的倡议书，教师明确格式。①标题：倡议书标题一般由文种名单独组成，即在第一行正中用较大的字体写“倡议书”三个字。另外，标题还可以