(语文S版)五年级语文上册百花园六教学教案.docx

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1、百花园六授课类型：复习课执笔人：教学目标：1.温故知新——心理描写，拓展交流，阅读平台。2.积少成多——关于“读书名言”。3口语交际——名家笔下的人物。4习作——写自己喜欢或佩服的人。教学重点，难点：1拓展交流——名著之旅。2阅读平台——《卡罗纳》。学习过程一．谈话导入：今天我们师生一起到百花园去看一看。你们看这里的花朵很有特色，仔细看，你能发现什么？二．学习体会人物的方法:1.朗读课文中的例子2.你知道这是对人物哪个方面的描写？3.体会，心理描写有什么作用？4.从本单元中找出这样的心里描写。5.朗读你所找出的心理描写。三．阅读平台

2、——《卡罗纳》1.一部名著就是一个丰富多彩的世界，也是一些人悲欢离合，自强不息的人生历程。让我们来读读意大利作家亚米契斯的文章《卡罗纳》，看看表达了作者怎样的感情？2.朗读《卡罗纳》。3.说说你从文中读懂了什么？还有什么问题？4.面对承受巨大不幸的卡罗纳，大家是怎么做的？5.读了这篇文章你受到了什么启示？四．积少成多1.找出关于读书的名言。2.背诵这些名言。3.出示课外格言敏而好学，不耻下问。（孔子）业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。（韩愈）学而不思则罔，思而不学则殆。（孔子）三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。（

3、孔子）读书破万卷，下笔如有神。（杜甫）己所不欲，勿施于人。（孔子）1.读一读，背一背。五.口语交际在学习本组课文的过程中,大家欣赏了名家的作品;在课外,同学们也多少度过名家的文章,他们对人物的描写都很精彩.这次口语交际,就让我门召开依次名著欣赏会,共同欣赏名家笔下的人物吧!1.朗读名家的作品,谈谈你的感受.第1页2.每组推荐一个人讲一讲自己最喜欢的故事.要求:发言时语气要自然,态度要大方,叙述有条理.五．布置作业1.找出本单元中的心理描写。2.背诵关于读书的名言。第2页