语文S版五年级上册语文百花园五教案.docx

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1、语文（S）教学设计教材：语文（S）五年级上册课文：语文百花园五板块：教学设计—教案设计思路：本次的语文百花园共安排了三个栏目，包括“温故知新”“语文大课堂”和“习作”。为了变枯燥机械的练习为情趣盎然的语言实践活动，让丰富、有趣、具有人文内涵的百花园绽放魅力，教学中从学生兴趣入手，充分发挥学生的主动性，调动学生学习的积极性，努力做到让学生在乐中学。同时让学生在观察、思考、实践、体验等不同形式的训练中巩固知识，拓展知识面，培养学生的学习能力。设计上体现以下两点：1．围绕训练的重点，让学生在轻松愉悦的氛围中练习

2、。2．在训练中渗透人文教育，培养学生热爱祖国的情感。教学目标：1．学习体会顿号的用法，会用修改符号修改句子的毛病。2．通过学习制作名人小档案、阅读《新三字经》和“寻找名人的足迹”的语文实践活动，锻炼学生搜集和整理信息的能力，从而丰富学生的积累，提高学生的阅读能力，激发爱国情感。3．通过本单元的习作训练，培养学生的想象能力和表达能力。重难点分析：教学重点：1．学习体会顿号的用法，进行修改病句的训练。2．培养学生通过不同途径搜集、整理中华名人资料的能力，激发学生的爱国情感。教学难点：通过引导学生大胆合理想象“

3、二十年后的聚会”，培养学生的想象能力和表达能力。课前准备：1.搜集有关古代名人的小故事2.搜集有关家乡名人的资料3.多媒体课件。教学过程：教学过程设计说明第一课时一、标点和句子（一）引导学生读句子，体会顿号的用法。1．引读例句，认识顿号。同学们，今天我们又要到百花园里去走一走。请同学们打开课本，翻到第132面，读一读下面的三个句子，看看你有什么发现。（展示课件第三屏步骤一）2．小组讨论，体会顿号的用法。请结合“学习伙伴”的话，小组讨论：你认为什么情况下用顿号？可以通过举具体的例子来说。3．集体交流，领悟顿

4、号的用法。（展示课件第三屏步骤二）4．找出本单元课文中运用了顿号的句子，读一读。5．运用顿号，独立练习。（展示课件第四屏）（1）家乡小桥的名称美极了千岁桥如意桥震龙桥娘娘桥（2）今天是小猫的生日小羊小兔大象等动物都前来祝贺总结用法：顿号表示句子内部并列词语之间的停顿，并列的词语可以是两项，也可以是多项。（二）修改病句1．过渡：刚才同学们通过读句子，自己发在学习时先让学生自己去发现，然后再组织交流，这样更有效地让学生体会到顿号的用法。现了顿号的用法，你们可真会学习。接下来的这三个句子，你又会有什么发现呢？（

5、展示课件第五屏步骤一）2．自由读句子，看看谁最会发现。交流病因：我发现了。3．修改病句，指名交流。4．师生共同总结。让学生明白：成份残缺的，要用“增加”的方法，①句应补充“谁”这一部分；②句用增加词语的方法，应把“和”字改为逗号，增加和“坦克”搭配的词“击毁”；③句词语搭配不当，要用改换词语的方法，应把“夸耀”改为“夸奖”。5．回顾几种常用的修改符号的用法，正确使用修改符号在书上进行修改。（展示课件第五屏步骤二）6．联系实际，迁移应用。下面的这个句子，是老师从一位同学的作文本中发现的，写得很美，可惜是个病

6、句，你会改吗？（展示课件第六屏）一走进公园，就看到公园里彩旗迎风飘扬，歌声嘹亮。二、拓展与交流1．谈话导入：同学们发现了吗？本单元课文的学习，都需要我们认真查阅相关资料，这样才能取得更大的收获，下面是丫丫查资料时制作的“名人小档案”，让我们一起去看看吧！2．读一读，想一想：制作卡片的格式以及标题内容。（展示课件第七屏）3．集体交流制作方法，明确制作内容可以多样。4．学生拿出自己的资料，按兴趣把全班分成“孔子组”、“柳公权组”、“黄帝组”、“梅兰芳组”、“唐玄奘组”，给其中的一位名人制作出一张名人小档案卡片

7、。在例句训练的基础上进行相似题型的训练，没有过多的讲解，重在引导学生自主发现，进行迁移应用，锻炼学生修改病句的能力。此环节体现了自主、合作学习方式，教师只是一个组织者，这样不仅拓展了学生的视野，丰富了学生的见识，而且激发了学生搜集资料的兴趣。学生的动手活动，加强了自学能力的培养，提高了学生的阅读能力和理解能力5．组织学生交流，展示制作成果。三、阅读平台1．谈话导入：在本单元中，我们认识了四位杰出人物，了解了他们一个个动人的故事。在我们中华民族五千年历史长河中，涌现出的英雄豪杰何止这几位啊！他们是说不完的

8、，如薪火相传，层出不穷。2．（展示课件第八屏）通过自由读，指名读，同桌互读，小组赛读等形式，达到熟读成诵。3．思考：《新三字经》中提到了哪些英雄豪杰，介绍了他们的什么故事？请你圈画出来。4．学生说说自己所知道的文中提到的人物的小故事。5．进行诵读比赛。6．谈谈感受：当你读了这节三字经后，你有什么感受。7．推荐课后读读《新三字经》全文。第二课时一、激发兴趣，明确主题在中华民族的发展史上，涌现出了多少名人呀！看——这些名人（展示课