《酸与碱之间会发生什么反应》说课稿.docx

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1、《酸与碱之间会发生什么反应》说课稿化学化工学院化生091------莫敏各位评委各位老师：大家晚上好！我是号选手。我很高兴能参加此次的说课比赛。今天我说课的内容是人教版九年级下册化学第十单元课题2《酸与碱之间会发生什么反应》。下面我将从教材分析、、教学目标、教学方法、学生学习方法、教学过程五个方面简要谈谈我对本课题的教学设计。一、教材分析（一）教材的作用及地位本课题位于人教版九年级下册化学第十单元课题2。本课题由两部分组成，分别是中和反应及应用，和溶液的酸碱度的表示方法---PH。在前一课题，教材已经安排了“常见酸与碱”这一课题，学生系

2、统地学习酸碱指示剂及酸碱溶液的作用，及酸碱的一些化学性质。前后两课题紧密联系，有助于学生对新旧知识的重新构建。本课题对于学生今后学习化学起到基础性的作用。基于以上分析，我认为本课题的重点、难点是：1、中和反应及其应用2、酸碱度的涵义及利用PH试纸测定酸碱度的方法。（二、）学情分析学生虽然对常见的酸与碱比较熟悉，但却未能从本质理解酸与碱反应。学生能判断溶液的酸性、碱性却不能进一步判断溶液酸碱性的强弱程度。对生活的一些现象虽然熟悉但不一定理解。因此本课题通过一些生活的现象引入课题，激发学生的兴趣，培养学生的学习能力和创造能力。二、教学目标分

3、析根据以上分析，结合《初中化学新课程标准》和初中生已有的经验和认知特点，我确定以下三维目标：知识与技能目标1、通过实验探究领会中和反应、盐的概念，了解中和反应在实际生活中的应用。2、领会酸碱度的涵义，掌握用PH试纸测定酸碱程度的方法，并运用此方法测定日常生活中常见的溶液的PH值。过程与方法目标1、通过自主探究，培养学生发现问题，解决问题以及动手实践的能力。2、通过合作讨论交流，培养学生团结协作的能力。情感态度与价值观目标学生增强对化学的兴趣，体会发到化学与生活密切相关，养成热爱科学的态度及价值观。三、教学方法主要采用的教学方法有：1、情

4、境教学法。通过表演“变色花”的小魔术来创设情境，激起学生的兴趣，使学生主动学习。2、实验探究法。即发现问题→提出问题→设计实验→实验求证3、演示法。采用传统演示与多媒体演示进行有效结合，打破传统的教学方1法，使学生直观明了地感悟课题的新知识。四．学生学习方法主要采用的学习方法有：1、自主学习方法。著名的构建主义理论基本观点认为“学习是学习者主动构建知识的过程”故，我非常注重提高学生的学习意识，充分发挥学生的主动性。2、探究学习。探究学习有助于提高学生发现问题，解决问题以及动手实践的能力。3、合作学习。作为十大学习方法之一，我认为合作学习

5、有利于培养学生的团队精神，同时有利于学生在没有指导者的情况下有效完成学习任务。五．教学设计环节。（一）设境激趣，导入新课。教师表演魔术“变色花”、纸折好的白花→喷少量酚酞→喷适量的NaOH溶液→花由白色变红色→喷适量HCl溶液→花由红色变白色。启发学生思考：魔术中酸与碱是否发生了反应？如果发生反应会有什么特点？下面我们一起探讨酸与碱之间会发生什么反应。于是我自然导入本课题。设计小魔术的意图：1、激起学生对本课题的兴趣。让学生主动参与学习。2为课题的引入做铺垫。(二)感悟新知识过程分为中和反应及应用，和溶液的酸碱度的表示方法---PH两部

6、分进行。中和反应及应用教学过程：1.学生进行实验与探究学生对小魔术的原理提出猜测。根据已有知识我估计大部分学生认为花的变色是由于酸与碱发生了反应。于是我鼓励学生利用已有的化学药品：盐酸，氢氧化钠，酚酞进行动手实验，让他们感受一下溶液变色的过程。学生实验后进行讨论分析得出结论。学生在实践过程中获得新的知识，增强了学生的求知欲。2.教师再进行总结与分析并板书：NaOH溶液能使酚酞变红，故花由白色变红色，红色再次退去说明NaOH消失，生成其它物质。即:NaOH与HCl发生反应生成NaCl和H2O。并板书：HCl﹢NaOH=NaCl﹢H2O请学

7、生观察此方程式，并对化学式中的物质进行归类。学生很快知道：HCl属于酸；NaOH属于碱；而NaCl的归类就不太清楚。引入盐的概念：像NaC这样由金属离子和酸根离子构成的化合物称为盐引入中和反应：酸+碱=盐+水即：酸与碱反应生成盐和水的反应叫中和反应。学生仿写：Ca(OH)2+HCl=?NaOH+H2SO4=?知识由浅入深，有助于学生的理解。3.利用多媒体播放酸碱中和反应的微观过程，使学生直观地感受中和反应。进一步突破中和反应这一重点。4.在实验完成后，能将酸碱溶液直接倒入下水道吗？如果不能应如何处2理？引导学生积极思考，利用所学的新知识

8、回答问题，巩固新知。同时通过问题情景的创设把课堂引向中和反应实际生产和生活的实际应用。随后利用多媒体分别从中和反应改变土壤的酸碱性；处理工业废水；用于医药的三方面进行演示。让学生深刻体会到化学来源于生活而又