《酸与碱之间会发生什么反应》说课稿.doc

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1、《酸与碱之间的中和反应》（第二课时）说课稿榆中县韦营初级中学韦海林二零一四年四月二十二日《酸与碱之间的中和反应》（第二课时）说课稿各位评委老师：大家好！今天我说课的内容是人教版九年级化学下册第十单元课题2《酸与碱之间的中和反应》第二课时。下面我将从教材分析、教学目标、教学重点、教学难点、教学方法、教学过程几个方面简要谈谈我对本课题的教学设计。一、教材分析（一）教材的作用及地位本课题位于人教版九年级下册化学第十单元课题2。本课题由两部分组成，分别是中和反应及应用和溶液的酸碱度的表示方法——pH。在前一课时，教材已经安排了“酸和碱的中和反应”这一课时，学生系统地学习溶液酸碱度的表示方

2、法。在课题1，学生已经学习了溶液酸碱性的检验方法，这样有助于学生对新旧知识的重新构建。本课题对于学生今后学习化学起到基础性的作用。（二）学情分析学生虽然对常见的酸与碱比较熟悉，但却未能从本质理解酸与碱反应。学生能判断溶液的酸性、碱性却不能进一步判断溶液酸碱性的强弱程度。对生活的一些现象虽然熟悉但不一定理解。因此本课题通过一些生活的现象引入课题，激发学生的兴趣，培养学生的学习能力和创造能力。二、教学目标分析根据以上分析，结合《初中化学新课程标准》和初中生已有的经验和认知特点，我确定以下三维目标：1.知识与技能①了解酸碱度的表示法——pH，知道pH与溶液酸碱性的关系；②学会用pH试纸

3、检验溶液的酸碱度；③了解溶液的酸碱度在实际中的应用2.过程与方法①会用分析、归纳的方法对有关信息进行加工处理；②在实验的过程中，培养学生的探究能力、思维能力、运用所学知识解决实际问题的能力3.情感态度与价值观pH的知识与工农业生产、日常生活是密不可分的希望同学们好好学习，将来把所学知识更好的应用于生产、生活。三、教学重点分析通过对《初中化学课程标准》和对教材的分析，确定本节课的教学重点为：1.用pH试纸检测溶液的酸碱度2.pH与溶液酸碱性与酸碱度的关系四、教学难点分析pH与溶液酸碱性与酸碱度的关系确定为本节课的教学难点。五、教学方法分析主要采用的教学方法有：1.讲授法：通过讲授，

4、使学生熟悉本节课的知识。2.实验演示法：加强直观教学，提高学生学习的积极性。3.分析归纳法：通过归纳总结，加强学生对知识的分析能力和总结能力。同时培养学生的团队精神，同时有利于学生在没有指导者的情况下有效完成学习任务。六、教学设计环节。[问题导入]生活中，当我们品尝了一颗葡萄后，你会怎样评价它呢？如果我们品尝的是一只鲜柠檬呢，你的评价又会是怎样的呢？[提问]我们怎样才能客观地评价某溶液的酸碱性呢？如果我们要进一步知道溶液酸碱性的强弱程度，又该如何客观地表述呢？[思考]1.有三种无色溶液，分别为稀硫酸、食盐水和稀氢氧化钠溶液，如何把它们鉴别出来？说出你设计的实验方案。2.将溶液增至

5、五种，有5%的硫酸、40%的硫酸、食盐水、5%的氢氧化钠溶液、40%的氢氧化钠溶液。应用前面学的知识，你还能把它们鉴别出来吗？[板书课题]酸碱度的表示方法—pH[布置自学]根据课本P61-62[提出问题]pH的范围？分析pH=7为中性，7为中性7的左边？7的右边？离7越近？越向左酸性越强，越向右碱性越强；[板书]一、范围：0—14之间pH=7为中性左酸、右碱中间弱两边强[提出问题]那么pH的大小与溶液稀释有什么关系呢？[通过分析得出结论][结论]二、溶液浓度变化与pH的关系1.酸浓度越大，酸性越强，pH越小；2.碱浓度越大，碱性越强，pH越大。3.酸溶液加水稀释pH变大，但不会超

6、过7；4.碱溶液加水稀释pH变小，但不会小于7。5.用图像表示：[提出问题]如何测定溶液的pH值？三、PH的测试（通常用pH试纸）在白瓷板或玻璃片上放一小片PH试纸，玻璃棒蘸取待测溶液滴到试纸上，把试纸显示的颜色与标准比色卡对照，读出相应的pH。[教师演示]规范操作提出要求[问题探究](1)能不能直接将pH试纸浸入待测溶液中？(2)测定溶液pH前,pH试纸是否要先用蒸馏水润湿?(3)某同学用普通pH试纸测出某溶液的pH是8.5或者是5.3，是否正确?[总结归纳]1.不能直接把pH试纸浸入被测试液，否则会污染试液。2.不能用水湿润pH试纸和玻璃棒。因为用水湿润测酸的pH时，相当于把

7、酸稀释，酸性减弱，pH偏大；碱性溶液碱性减弱，的pH偏小，中性溶液不变。3.用PH试纸测得的pH精确度为1（更精确的测量用pH计）[提出问题]我们学习pH有对生产和生活什么意义？学生阅读课本第63—64页课本内容。[提出问题]为什么洗发水显碱性？头发在什么环境中最健康？[实验探究]洗发剂和护法剂的酸碱性（课件展示）。[课堂小结]学生通过谈本节课的收获来小结本节知识，有助于对学生对学习情况进行反思，有助于提高学习技能和方法。（五）作业设计作业设计分为两种。一种是实践性较强的，另一种