草丛的村落 中学汉语 七年级上册第四单元第16 课导学案.docx

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1、中学汉语七年级上册第四单元第16课导学案年班姓名：日期：2014年月日课题：草虫的村落课时：第一课时（字词课）主备人：龙井中学许明玉研备：七年级备课组学习目标：1.我能正确读写并恰当运用词语。2.我能够正确地朗读课文。【定向导学·互动展示·当堂反馈】课堂自研自探元素导学自学指导流程内容、学法、时间学习生字、词语：要求：准确朗读、正确理解运用1.正确读、写生字、词语。2.理解词义；并重点扫清理解下列词语:字词散布、意味深长、庞障碍，然大物、行色匆匆、悠悠忽忽、蕴藏、攀弄懂谈(完成随堂笔记)词的意思。预时:6分钟正确地朗读课文

2、:自由大声地朗读课文。要求：读准字音,读畅语句。(完成随堂笔记二)合作探究表现质疑评价提升互动策略表现方案内容、形式、时间内容、方式、时间A、对学：（帮扶小对子）1、互改、补充随堂笔展示单元一：字词教读记。建议：2、用红笔作出等级评1.可采用多种形式来进定。行(可领读轮读指名（预时2分钟）读齐读)2.提醒大家注意错的字B、群学（可从字形及字音方面小组长主持，交流入手）。对学中未解决的疑展示单元二：词语理解难，组织多种形式朗读生字、词语、课文，建议：能用词语搭配、造句的形式理解词语库力求准确朗读。的词语。（预时2分钟）C、

3、组内小展示总结归纳重点摘记、成果记录知识生成、规律总结随堂笔记一1.规范书写本课生字：我要提醒同学们注意的是：2.完成课后练习一3.重点词语理解（解释/搭配/造句）散布：意味深长：庞然大物：行色匆匆：悠悠忽忽：蕴藏：攀谈：随堂笔记二正确预时:10分钟组长带领组员，明确展示单元三：课文朗读朗读展示任务，制定展示课文方案，做好展示前分正确朗读课文指定段工、组内预展。落：(轮读、齐读)（预时5分钟）预时:15分钟1.带多音字的词语：2.四字词3.文中运用的关联词：等级评定：☆☆☆评定标准：书写工整、内容正确，是否有内涵。当堂

4、反（5）（每一个字2分共30分）批改人：分数：完成P111后一（7.“藏”包括“藏”此字）中学汉语七年级上册第四单元第16课导学案年班姓名：日期：2014年月日：草虫的村落：第二（朗）主人：井中学明玉研：七年学目：1.通自由、等多种朗方式，流利地朗文。2.累文中美的句，体会作者大自然、小生物的喜之情。导自研自探学流自学指程内容、学法、内容：朗文，感知内容。朗1.采用多种朗形式，能文流利有感情地朗文。2.累文中美句（可从它的修辞角度或写法角度考整体）。感知3.思考：随着作者的目光，你在“草虫的村落”都看到了什么？印象最深刻的

5、是什么？（完成随堂笔一）预时:5分语言本文的作者想象丰富，从文中找出关于想象的句，感受其独特并看看作者是如何把想象的内容描写出来的。假如你也像作者那正在草的村落游，你能“看”到些什么？你展开丰富的想象，你所看到的。（50字左右）（完成随堂笔二）：10分合作探究互策略内容、形式、A、学：（帮扶小子）互改、充随堂笔。（2分）B、群学小主持，交流对学中未解决的疑，一，感情朗。（3分）C、内小展示，明确展示任，制定展示方案，做好展示前分工、内展。（5分）表疑价提升总结归纳表方案重点摘、成果内容、方式、知生成、律随堂笔一：展示元

6、一：正确流利随着作者的目光，“我”在“草虫的村1.地朗文、落”都看到了：建：可采用、、、、自由、班、、等多种朗方式，造印象最深刻的是：的氛。展示元二本文的作者想象丰富，随堂笔二：从文中找出关于想象的我看了（例如：市里，⋯⋯；句或其他美句并公园里，⋯⋯）交流。展示元三：“我看了多多⋯⋯”预时:15分当堂反：（5分）（每空2分共10分）批改人：分数：根据写出相的成。1．它不断地（形容左右乱冲乱撞，毫无忌），于走出一条路。2.我（形容悠散）地漫游了整个下午，直至夕阳吻着西山的候。3.它（意思含蓄深，耐人味）地良久，然后一地走回洞

7、穴里去。4.在它来了，每一个都用前肢推着大身体两三倍的食物，（匆忙赶路的神）地赶着路。5.蜥蜴面前围拢了一群黑甲虫，对这（形容外表上很大的东西）投以好奇的目光。