牛津苏教三年级英语下册第八单元全部教案(共4个课时).doc

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1、英语(三年级下册)Unit8We’retwins!StorytimeTeachingcontents教学内容StorytimeTeachingaimsandlearningobjectives教学目标1.能听懂、会读、会说twin,aunt,we,girl,man,woman,boy,cousin.2.能听懂、会读、会说日常用语Whoisshe/he?She’smyaunt./He’smyuncle.Who’sthatgirl?She’sSuHai.She’smysister.We’retwins.3.能正确地理解并朗读对话内容,并表演

2、对话。4.能初步运用本课所学的表达,询问或介绍家庭成员。5.能跟唱歌曲。Focusofthelessonandpredictedareaofdifficulty教学重点和难点教学重点:能正确地理解并朗读对话内容,在教师的引导和帮助下表演。教学难点:能初步运用本课所学的表达,询问或介绍家庭成员。Teachingprocedures教学过程Step1Greeting&Warmup1.GreetingT:Hello,boysandgirls.S:Hello,MissChen.T:Nicetomeetyou.S:Nicetomeetyou,to

3、o.2.SingasongT:DoyoulikeEnglishsongs?S:Yes.T:Me,too.Let’strytosingthissong.(播放音乐)(播放歌曲,学生一起跟唱。)T:What’sthissongabout?S:Family.T:That’sright.【设计意图:让学生通过歌曲复习家庭成员,同时引出本课话题,也为下一步学习进行铺垫。】Step2PresentationLearnthenewwordsandplayagame.(使用指偶介绍并学习man,woman,uncle,aunt,boy,girl,cou

4、sin等单词,在此基础上,教师领读Who’sthisman/woman/boy/girl?He’s/She’s…句型。教师准备七个指偶,画上不同的人物分别代表自己家庭中的成员。)1.T:Look,thisismyfingerfamily.Thisismyfather.He’saniceman.Thisismymother.She’sabeautifulwoman.Themanismyuncle.He’scool.Thiswomanismyaunt.She‘ssmart.Look,who’sthisboy?(呈现新句型,板书并领读)S:H

5、e’syourbrother.T:Yes,he’smybrother.He’salovelyboy.Who’sthisgirl?S:She’syoursister.T:No,she’smycousin.2.T:Next,let’sreadachantaboutfingerfamily.S:Boy,boy.Who’sthatboy?Brother,brother,he’smybrother. Girl,girl.Who’sthisgirl?…Woman,woman,….Man,Man…T:Great!Canyoumakeanewchant

6、likethis?S:Yes.(学生根据板书创编儿歌。)3.T:Goodjob.Now,whowantstohavethisfingerfamily?Pleasecomehere.Let’strytoaskabouthis/herfingerfamily.S1:Thisismyfingerfamily.S2:Who’sthisman?S1:He’smy…S3:Who’sthatgirl?S1:She’smy…T:Wonderful.(请学生上来戴手偶,其他同学运用核心句型提问,戴手偶的学生回答。)【设计意图:和学生在交际中学习新词,同时

7、理解核心句型的意义。通过儿歌和游戏的方式,帮助学生学会运用。】Step3Storytime1.Listen,answerandact.T:TodayistheOpenDay.Thechildrenandtheirfamiliesareatschool.Whocanyouseeinthispicture?Anyoneelse?Pleaselook,readandsay.T:Heisaman.HeisMike’sfather’sbrother.Who’sthatman?S:He’sMike’suncle.T:He’scool,right.S

8、:Yes,heis.T:Sheis35.Herhairisblack.SheisYangLing’smother’ssister.Who’sthatwoman?S:She’sYangLing’saunt.T

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