大气压强说课稿1.ppt

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1、大气压强说课稿说课人：莫金华地位和作用：①在流体压强部分起着承上启下的作用②培养学生STS思想及创新能力的探究课题特点：①物理原理相对简单且与日常生活联系紧密②可挖掘的趣味性实验较多且成功率较高教材分析学生的思维发展水平：认知发展处于具体运算阶段，具备一定的逻辑运算能力，但还不能离开具体事物的支持.学情分析学生的知识、能力背景：已经掌握了力及压强的相关知识，对物体的运动状态及受力分析已有一定的基础，具有观察分析实验现象和一定的动手实验能力.教学目标知识技能方面：①知道大气压强的存在；②了解大气压强的测量方法及大小

2、；③了解大气压强在实际生活中的应用.教学目标过程与方法方面：①通过实验，培养学生的观察能力、分析能力及自主探究能力②通过大气压强概念的教学，培养学生的类比联想能力③通过托里拆利实验的教学给学生渗透转换法的思想教学目标情感、态度与价值观方面：①通过探究实验，培养学生合作意识和安全意识②通过介绍科学技术对人类生活的影响，激发学生对科学的热爱。教学重点与难点：教学重点：大气压强的存在和大气压强的测量教学难点：托里拆利实验的原理及分析过程教法学法以演示实验为主的引导探索式教学方法①观察分析法②实验探索法教学设计创设情境，

3、引入新课尝试体验，建立概念循序渐进，攻破测量学以致用，深化主题课堂小结，形成体系板书设计创设情境，引入问题返回演示实验尝试体验，建立概念返回循序渐进，攻破测量粗略测量托里拆利实验（Flash）精确测量返回学以致用，深化主题1．解释现象：2．大气压强的应用返回学生举例分析为什么听话瓶会这么听话？为什么瓶子能将鸡蛋吞下去？由于棉花燃烧使瓶内气压降低,当瓶内压强小于瓶外大气压强时,鸡蛋在大气压强作用下被吞进去1、针管里的水倒置不流出。2、水杯装满水在杯口放张纸导致水不流出3、拔罐子。4、吸盘。5、钢笔吸墨水。6、喷泉实

4、验。7、用吸管吸饮料也是大气压的原因。8、马德堡半球实验。9、密闭容器灭烛火实验。10、“瓶吞蛋”实验板书设计一、大气压强的存在二、大气压强的测量三、大气压强的应用马德堡半球实验托里拆利实验离心泵、抽水机第四节大气压强谢谢大家！谢谢大家！谢谢大家！