酸碱盐教学设计(广东省惠州市惠环中学廖素群).doc

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1、酸碱盐复习教学设计（第2课时）【教学设计思路】：酸碱盐部分的知识因其知识点多，知识点之间的联系紧密而成为初中化学教学中的重难点，而和酸碱盐有关的考题又在中考中占了很重要的地位。学生在做酸碱盐的题目时，不懂得自觉利用酸碱盐的性质规律分析题目，或者做出来也不清楚自己思考的过程。本节课“以学生自主学习活动为中心，以学生思维心理发展为主线。在第一课时复习了酸碱盐物理性质和化学性质的基础上，进一步帮助学生梳理酸碱盐部分知识点之间的联系，构建知识网络，然后运用知识网络引导学生在解题时能从物质类别的角度考虑，将酸碱盐的

2、化学性质应用在解题中，让学生学会将知识点和具体题目结合在一起，在解题时有一个较为清晰的思维过程，培养学生的思维能力和解题能力。【教学目标】：1、能构建知识网络，运用知识网络解决实际问题。2、通过构建知识网络，培养学生归纳总结规律的能力。3、通过对知识网络的运用，培养学生学的思维能力。【教学方法】：运用多媒体和投影仪，以小组竞赛方式和个人秀方法调动学生的积极性。【重点难点】：能构建知识网络，运用知识网络解决实际问题。一.【课前小测】书写化学方程式比赛：计意图：复习巩固上节课内容，为本节课构建知识网络打下基础

3、。二.【构建知识网络】序号第一组第二组反应规律①Mg+HCl—Cu+HCl—Al+H2SO4—Fe+H2SO4—酸＋→＋②Fe2O3+HCl—CuO+H2SO4—酸＋→＋③NaOH+CO2—Ca(OH)2+CO2—碱溶液＋→＋④CuSO4+Fe—AgNO3+Cu—盐＋→＋⑤HCl+NaOH—H2SO4+Ca(OH)2—酸＋碱→＋⑥CaCO3+HCl—Na2CO3+HCl—酸＋盐→＋⑦Na2CO3+Ca(OH)2—BaCO3+Ca(OH)2—CuSO4+NaOH—CaCO3+Ba(OH)2__盐溶液＋碱溶液

4、→＋⑧AgNO3+NaCl—CaCl2+BaCO3—Na2CO3+BaCl2—Na2CO3+BaSO4—盐溶液＋盐溶液→＋设计意图：让学生以竞赛方式写出以上方程式，并让同桌当场打分，评出优胜者，提高学生的学习兴趣。5酸碱指示剂非金属氧化物盐金属酸盐碱金属氧化物设计意图：培养学生归纳总结的思维能力。三.【课堂巩固练习】1.判断下列六种物质间相互发生的化学反应有几个？能反应的写出化学方程式，不反应的说明理由。Fe、CO2、CuO、H2SO4（稀）、Ca(OH)2、Na2CO3设计意图：运用知识网络判断打乱顺序

5、物质间能否反应，强化训练书写化学方程式的能力。2、（中考典型题）如右图归纳出了盐酸与其它物质间相互反应的关系（图中“——”表示相连的两种物质能发生反应）。（1）若X是与其它三种不同类别的化合物，则X可以是（填化学式）。（2）根据右图所示物质间关系，写出X和盐酸反应的化学方程式：。设计意图：运用知识网络，分析判断酸与其它物质间的反应，同时培养学生审题的能力。CO23、（中考典型题）小明在复习单质、氧化物、酸、碱、盐性质时，构建了以下知识网络图，图中短线“——”表示相连的两种物质能在一定条件下发生反应。请同学

6、们帮小明把Fe、CO2、HCl、NaOH、CuSO4这五种物质的化学式填写在下图圆圈中，并符合以上要求。5设计意图：多给条件，让学生能根据知识网络，较快地找到解题的办法，享受成功的快乐，为顺利解决下一题打下基础。4.小丽在复习单质、氧化物、酸、碱、盐性质时，构建了以下知识网络图，图中短线“——”表示相连的两种物质能在一定条件下发生反应。我能帮小丽在单质、氧化物、酸、碱、盐五类物质中分别选取一种物质，将它们的化学式填写在下图圆圈中，并符合以上要求。设计意图：由浅入深，使学生能灵活运用知识网络解决实际问题，锻

7、炼学生的思维能力。5.（2008广东中考题）右图是常见酸、碱、盐之间的相互转化关系。⑴写出图中相应物质的化学式：酸、碱。⑵写出图中反应②和④的化学方程式：②；④；⑶总结化学反应的规律是我们学习化学的方法之一。请根据上图总结出酸、碱、盐相互反应的规律(写2点)，。设计意图：进一步强化学生灵活运用知识网络解决实际问题的能力，提醒学生写化学方程式时要注意反应物的条件，否则容易掉入陷阱。四．【课后作业】1．（2011.百色市）下列物质分别能与稀盐酸、稀硫酸、氯化铜溶液反应并观察到不同实验现象的是（）A.氯化钾溶液

8、B.碳酸钠溶液C.硝酸钡溶液D.氢氧化钡溶液2.（06年广东中考）右下图中“—”表示相连的物质间在一定条件下可以发生反应，“→”表示甲在一定条件下可与某种物质直接反应生成丙。下表四组选项中，符合图中要求的是（）5甲乙丙甲乙丁丙丁ABaCl2CuSO4Ba(OH)2HClBO2COFe3O4CCFeCuCl2MgHClDCuHClCuOMg3.（2011．泸州市）有浓盐酸、氢氧化钠、石灰水三种物质的溶液长期存放在空气中，溶液质量