杨惠敏教学设计-酸碱盐的复习课.doc

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1、酸碱盐复习课教学设计汝湖中学杨惠敏一、教学设计思路酸碱盐部分的知识因其知识点多，知识点之间的联系紧密而成为初中化学教学中的重难点，而和酸碱盐有关的考题又在中考中占了很重要的地位。中考题中有不少题型是利用酸碱盐的化学性质并结合酸碱盐中的特殊沉淀来解题的。学生在做酸碱盐的题目时，不懂得自觉利用酸碱盐的性质规律分析题目，或者做出来也不清楚自己思考的过程。所以这节酸碱盐的复习课首先让学生从物质类别的角度出发总结酸碱盐的化学性质，旨在帮助学生梳理酸碱盐部分的知识点，加强知识点之间的联系；然后通过练习卷几种中考题常见题型的例题分析，引导学生在解题时能从物质类别的

2、角度考虑，将酸碱盐的化学性质应用在解题中，让学生学会将知识点和具体题目结合在一起，在解题时有一个较为清晰的思维过程，培养学生的思维能力和解题能力。二、教学目标（1）熟悉物质的分类，理解酸、碱、盐的组成特点；归纳酸、碱、盐的化学性质。（2）通过设计实验认识酸、碱、盐之间的相互反应的规律，掌握酸、碱、盐的化学性质并能熟练书写有关的化学方程式。（3）情感态度与价值观通过分组讨论及学生动手实验，激发学生的学习热情，体会魔术中的化学思想，让学生形成持续学习化学的内在兴趣。（3）情感态度和价值观：体会将理论知识和实践结合的过程和乐趣。三、重点：酸碱盐的化学性质及

3、其在解题中的应用。难点：引导学生能积极主动的利用酸碱盐的化学性质。四、教学过程。教学过程教师活动学生活动设计意图发给学生复习课的学案，让学生完成课前热身内容：将能发生反应的物质类别进行连线。回忆所学的酸碱盐知识，将各物质类别中能发生反应的进行连线。复习酸碱盐的化学性质，培养从个别到一般的归纳能力组织学生讨论连线结果，然后完成练习卷第二部分：填写酸碱盐化学性质的表格。完成表格，复习基本反应类型、反应发生的条件复习酸碱盐的化学性质、基本反应类型、反应发生的条件，培养从一般到个别的演绎能力组织学生讨论表格完成结果，报告表格完成的结果并评价他人的结果提高学生

4、的自我评价能力和评价能力【过渡】在中考题中有不少题型是利用酸碱盐的化学性质并结合酸碱盐中的特殊沉淀来解题的。下面我们来看几道例题。聆听，理解让学生体会学习基本知识点是为了应用，培养学生自觉应用知识点解题的意识组织学生完成例题，每完成一道例题，引导学生总结出解题时的思路思考并完成例题，然后讨论总结出解题过程中的思路，小结解题方法培养学生自觉利用酸碱盐的性质规律分析题目，【提问】在做完几道例题后，大家总结一下在做酸碱盐的题目时，我们应该如何去思考？思考并讨论，小结：在做和酸碱盐有关的题目时，要善于从物质类别去分析，结合酸碱盐的化学性质，将学过的知识应用在

5、解题中。使学生意识到应善于总结和理清自己的解题思路根据学生完成进度布置课后练习。若完成第二部分仍有剩余时间，则在堂上做课后练习；若无剩余时间，则将课后练习布置成家庭作业。巩固练习