概论(2-1)课程实践手册.doc

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1、常州工程职业技术学院毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论（2-1）课程实践手册系部_________________班级_________________姓名_________________成绩_________________社会科学部思想政治理论课教研室《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论2-1》课程实践指导书一、实践目的实践环节是思想政治理论课教学的重要组成部分，其根本目的是引导大学生深入社会、生活和实际，用马克思主义的立场、观点和方法来认识国情，认识社会，加深对党的路线、方针、政策的理解，培养和树立科学的世界观、人生观和价值观，加深对思想政治理

2、论课教学内容的理解和运用，达到知行统一。同时帮助大学生坚定在党的领导下走中国特色社会主义道路的理想信念，提升爱国主义情感和社会责任感，培养团结协作意识和服务社会意识，提高观察分析社会现象和实际问题的能力等，更好地成长成才。二、实践的形式1．校园实践：学生深入到同学、校园生活中去体验和感受。2．社会实践：学生深入到现实社会生活中去体验和感受。3．分散实践与集中实践相结合。三、实践内容、要求和步骤（一）实践项目一——开展“关心时政，关注两会”主题研讨【实践目的要求】通过主题研讨，旨在帮助大学生关注两会，学习两会精神，深入了解国情民情，解读国家政策、方针，培养忧患意识和

3、社会责任感，提高参与国家政治生活的能力。【实践步骤】1．根据任课教师的布置和要求，每位学生聚焦两会，搜集两会热点问题和相关政策进行思考和解读，形成观点鲜明、论据充分的讨论稿，以备课堂讨论。2．每位学生积极参与课堂讨论，结束后提交讨论稿和课堂讨论记录。（讨论稿不少于800字）（二）实践项目二——赏析红色经典影片【实践目的要求】通过观赏红色经典影片，旨在重温中国革命艰辛和辉煌的历史，感受革命英雄人物带来的震撼和感动，珍惜今天来之不易的幸福生活，时刻铭记肩负的责任和使命，树立起实现中华民族伟大复兴而奋发学习的理想和抱负。【实践步骤】1．任课教师根据教学实际需要，精心挑选

4、一部富有知识性、思想性和艺术性的红色经典影片，如《建国大业》、《辛亥革命》等。2．每位同学根据任课老师的布置，课前了解影片内容所在的历史背景。3．每位同学认真观看影片，思考分析感悟后，提交观后感。（不少于1000字）（三）实践项目三——开展主题社会调查【实践目的要求】通过社会调查活动，旨在引导大学生了解新中国成立后特别是改革开放后中国社会的发展变化，深化对不同时期党的路线方针政策的认识，让学生在调查分析中明辨是非，升华情感，坚定走中国特色社会主义道路。【实践步骤】1．任课教师根据教学内容，确定社会调查的主题，如百年老店公私合营前后的情况调查、改革开放以来家乡的发展

5、变化调查等。2．任课教师将学生分成若干小组，5~6人一组，确定一名小组长。3．学生根据任课教师布置的调查主题，确定具体调查题目、拟定调查问卷、制定活动方案。4．各组自行调查，分析调查得来的数据，完成并提交调查报告和课堂交流记录。（调查报告不少于2500字）（组长还要提交调查问卷、观察照片、访谈记录、数据资料等）（四）实践项目四——品读经典文献【实践目的要求】通过阅读经典文献，旨在引导大学生提高理论素养，掌握马克思主义的立场、观点和方法，了解党的伟大历程，明确人类、民族和个人生存与命运的深层关系，让学生在阅读中陶冶情操、滋润心灵、坚定信念。【实践步骤】1．任课教师根

6、据教学内容，精心挑选出经典文献篇目供学生选择，包括马克思主义经典原著、红色人物传记、红色文艺作品等。2．学生其中选择一至二篇进行认真阅读，提交读后感和课堂汇报记录。（读后感不少于1000字）四、调查报告的撰写　　调查报告一般应有以下几部分：标题、摘要、关键词、前言、正文及结语。摘要需写明调查目的、方法、结果等，200字以内；关键词3～5个；前言应写出本次调查的参加者、调查的主题、时间及地点，背景等；正文应当内容丰富，包括调查内容、所采用的方法、现象、体会、理性思考、问题和解决建议等，着重写参加活动后，自己的理性思考、认识、体会等；结语部分写出总体结论、感悟或对实践

7、活动的建议等。五、实践教学的考核1．实践教学的成绩主要由任课教师考核，项目三由班长、团支书和小组长与任课教师共同参与考核。2．每位同学必须完成实践教学中规定的讨论稿、观后感、调查报告、读后感等相关内容，任课教师根据完成情况、完成质量、参与态度等方面，综合考核，给出成绩。（如有抄袭者，本项目成绩按零分计算，调查报告除外）3．实践教学的考核成绩计入该课程成绩，占课程成绩的30%。六、实践期间注间事项1．要求每个学生必须遵守国家法律、法规、不做任何违法违纪事情。2．要求每个学生一定要注意人身和财产安全，注意饮食安全。3．加强组织纪律观念，开展团队活动时不擅自单独行动，听

8、从任课教师