《笔算除法》教学案.doc

《《笔算除法》教学案.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、人教版三年级下册数学教学案课题：笔算除法第九课时2011年8月8日星期一单位：爱国小学备课人：蔡淑萍教学目标：1、知识与技能：在具体生动的情境中，使学生理解并掌握0除以任何经不为0的数都得0。2、过程与方法：引导学生独立思考，合作交流，使学生掌握用探究的方法学习新知识。3、情感态度与价值观：在学习新知识的过程中，培养学生的类推能力。并使学生感受数学知识来源于生活。重点：理解并掌握0除以任何经不为0的数都得0。难点：理解任何数除以0没有意义。教法：小组议论法、教授法、谈话法、启发式教学法教具：口算题卡情境图小黑板课型：新授

2、学案教师活动（含学法指导）学生活动设计意图一、复习导入新课1．看谁算的又对又快：6×8　　3×5　　4×948÷6　　15÷3　　36÷90×7　　8×0　　0×9　　5×04×0=0×0=出示题卡开火车，看谁算的又对又快。问：说一说第四排题怎样口算？开火车比赛学生计算，得出答案交流得出：0乘以任何数都得0.复习激起学生的兴趣，2、从第4排——第6排题中我发现了：———————————————。二、观察体验，探究新知1、仔细看图说说图意。我会讲《猪八戒吃西瓜》的故事2、根据图意你能提出什么数学问题？并解答。1)1)---

3、--------------2）-----------------3)------------------教师强调：0乘以任何数都得0课件出示图仔细看图说说图意。你能帮他分一分西瓜吗？根据图意你能提出什么数学问题？根据学生的回答，板书除法算式。0÷3=0引导学生理解交流为什么等于0学生讲故事，其他同学补充。学生观察，小组合作，说说里面的故事。找出其中的数学问题。交流：1）、有四个西瓜，每人分一个：4÷4=1（个）2）、猪八戒都吃了，还剩下多少个？4－4=0（个）3）、其他人怎么分？0÷3等于多少？唤起学生的旧知，特别是关

4、于0的口算乘法，为学生的知识迁移做准备。通过创设学生喜欢的情景，很自然的为学习0的除法作铺垫。让学生善于发现生活中的数学问题，提高观察能力。3、你的身边遇到了这样的数学问题吗？1）----------------------------------------------------------------2）----------------------------------------------------------------4、根据以上的论证，你得出了什么结论，可以用一句话概括出来吗？你的身边遇到了这样的数学

5、问题吗？师巡视参与交流讨论指名发言根据我们刚才的论证，你得出了什么结论，可以用一句话概括出来吗？教师小结板书：0除以任何不为0的数都的0谁来说说这些题得几?课件出示做一做。学生小组内交流举出生活中的例子交流汇报汇报学生总结：0除以任何不是0数都得0.学生完成，说一说计算的理由，集体订正。这样让学生在经历知识发生发展的过程中学习，体现开放性教学的优点。这样设计是学生更好的体会到学生源于生活，培养学生善于观察善于发现的学习习惯。5、巩固练习。①基本练习：②对比练习：0÷210＋340×159－08÷00÷0我知道了-----

6、--------------------------。③我会做：0×26=450×0=0÷252=47+0=50-0=0÷600=0÷999×120=0÷104+10=三、回顾与总结谈谈自己的学习收获，提出自己感兴趣的问题。集体交流引导学生理解0不能作除数，任何数除以0都没有意义。集体交流，找出存在问题的地方，进行纠正。师总结：小组讨论：“0÷0”“8÷0”得出0不做除数，任何数除以0都没意义。学生独立完成学生说说这节课所学到的知识。利用与0相关的加法、减法、乘法、除法来巩固所学的知识，加强对比，防止知识间的负迁移。学生

7、通过观察、思考、讨论、等一系列的数学活动，最后学生们通过思维碰撞感悟了这一结论，既培养了学生的数学习惯，又利于学生的创新思维的培养，是我们教学类似规定的有效办法。同学们，我们通过自己的努力，发现并学会了有关0的除法的规律，（再次强调0除以任何不为0的数都得0；0做除数没有意义）老师真为你们骄傲，其实生活中有更多的知识等着你们去发现，探索，快做个有心人吧，你会成长得更快。师使学生不但懂得计算，而且善于找出规律，提高学生的语言表达能力。课堂达标练习：1.1.口算。0÷4=9×0=0÷20=0÷56=0÷12=0÷981=0×

8、96=0×169=2.判断（说出理由）。（1）0÷0=0。（）（2）0÷32=32。（）（3）0除以任何数都得0。（）（4）0÷10=0。（）3.选一选。（1）0除以任何不是0的数，商是（）。A.0B.1C.没有意义（2）任何数除以0，商（）。A.0B.1C.没有意义（3）0除以（）都得0。A.0B.1C.不是0的数