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《Unit_2_My_schoolbag第一课时教学设计.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、Unit2Myschoolbag第一课时-教学内容：PEP版四年级上册Unit2PatAletuslearn,letusdo和letussing.教学重点：1．句型：Howmany…doyouhave?Ihave…2．词汇：Chinesebook,Englishbook,mathbook,notebook,story-book,schoolbag教学难点 ：1．发音：have,mathbook,story-book,schoolbag2．区别书写形式：notebook,story-book与Chi
2、nesebook,Englishbook,mathbook教具准备：1．教材相配套的教学课件。2．教材相配套的教学录音带。教学过程 ：（一）热身／复习（Warm-up/Revision）1．复习第一单元Myclassroom所学内容做游戏（Isayyoudo）：教师说Cleantheboard….学生根据游戏规则做出动作。2．复习与本课内容有关的单词做游戏：教师拿学生的pencil,pen,pencil-case,ruler,eraser,crayon,book,sharpener…，请学生说出单
3、词。3.复习第三册第三课“Howmany?”所学句型，[看课件]教师举例：Howmanycrayonscanyousee?Icanseetwo重点引入：Howmanycrayonsdoyouhave?Ihavetwo.（二）呈现新课（Presentation）1．让学生熟悉句型Howmany…doyouhave?Ihave…教师手拿两支铅笔，说：Ihavetwopencils.教师提问：Howmanypencilsdoyouhave?学生回答：Ihave…教师手拿一个书包，提问：Howmanysc
4、hoolbagsdoyouhave?学生回答：Ihave…教师出示单词卡，教读schoolbag并让学生指一指自己的schoolbag。教师提问：Howmanybooksdoyouhave?学生回答：Ihave…(教师可让多名学生来回答上述问题，并板书Howmany…doyouhave?Ihave…)2．让学生观看教学课件。［Unit2Let’slearn/A］3.教师再通过视频课件教授语文书、英语书、数学书、故事书和笔记本读法。学习math时，教师要注意提醒学生th咬舌尖。指导学生区别带有boo
5、k这几个单词的不同书写形式。4．教师出示课件图片，让学生用英文进行识别。学生在教师的帮助下学习这些单词：5．学生听录音跟读、模仿。（使用教材相配套的录音带，Unit2Let’slearn/A）6．让学生两人一组，运用所学知识进行扩充和自编对话的练习。A:Howmanybooksdoyouhave?B:Ihave4.AnEnglishbook,aChinesebook,amanthbookandanotebook..7．找几组学生汇报成果，共同交流。教师要及时做出评价。（三）趣味操练（Practic
6、e）一、学习PatA：Letusdo.1.教师出示课件，通过视频直观学习：明确介词in,under,on,near的含义。2.师生互动练习，学生要根据指令做出相应的动作。由教师或某一个学生发布命令，其他学生听懂之后要完成这一动作。看谁做得又对又快。指令为：Putyournotebookunderyourbag.Putyourpencilinyourdesk.Putyourpencil-caseonyourchair.Putyourerasernearyourpencil-case.PutyourE
7、nglishbookonyourhead.二、通过课件学唱letussing.（Booksandpencils）（四）扩展性活动（Add-activities）启发学生把本课所学句型和单词综合运用，并回答出问题：HowmanyChinesebooksdoyouhave?HowmanyEnglishbooksdoyouhave?Howmanymathbooksdoyouhave?Howmanynotebooksdoyouhave?Howmanystory-booksdoyouhave?板书设计 ：U
8、nit2 MyschoolbagHowmany…doyouhave?Ihave…schoolbag Chinesebook Mathbook Englishbook story-book notebook
