2012-2013学年上期小学六年级英语试卷分析.doc

《2012-2013学年上期小学六年级英语试卷分析.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、2012-2013学年上期小学六年级英语试卷分析本次考试为市直统考，考核内容依据现行小学外研版教材（新标准NewStandardEnglish第七册），测试注重对基础知识和初步综合运用语言能力的考查，题量共四版七个大题，满分100分，考试时间60分钟。从听说读写四个方面全方位测试学生应该掌握的最基本的语言知识和技能（见下表），命题难度适中，没有偏题、怪题。一、试卷结构分析题号名称分值百分比考查内容一听力理解4040%听力二写字母1010%字母书写三单词归类1010%词汇四单项选择1010%语法五补全对话1010%口语六看图抄写句子10

2、10%句子理解与书写七阅读判断1010%阅读根据上面的数据可以看出：1.语言技能方面听力考查占40%，口语考查占10%，两项加起来占50%，符合课标要求：侧重把听、说作为英语学习的主要手段和英语理解与表达的形式。同时，兼顾读、写（共30%）的考查。2.语言知识方面从语音、词汇、语法以及用于表达常见的话题和功能的语言形式等诸多方面进行综合考查。二、学生答题分析1.市直情况分析单位及格率平均分优秀率实验小学98%89.276%龙源湖实验小学97%92.784.4%云台小学100%93.591.6%道清小学85%78.747.6%市直（平均

3、）92.5%88.574.3%根据上面的数据分析，市直小学英语教学质量高低悬殊较大，无论从优秀率、及格率还是平均分进行对比，都有较大的差距，优秀率最高为91.6%，而最低为47.6%；及格率最高达100%，而最低为85%；平均分最高为93.5，而最低仅为78.7。第一大题为听力理解，侧重考查考生对口头语言材料的理解能力和从口头语言材料中获取、处理简单信息并做出准确判断的能力。共20小题，每小题2分，共40分。第二大题为写字母，旨在考察考生对字母的掌握情况。共10小题，每小题1分，共10分。第三大题为单词归类，旨在考察考生对单词的分析能

4、力。共10小题，每小题1分，共10分。第四大题为单项选择，旨在考察考生在语境中运用语法知识、词汇知识和语用知识的能力。共10小题，每小题1分，共10分。第五大题为补全对话，旨在考察考生在语境中进行口头表达的能力。共5小题，每小题2分，共10分。第六大题为看图写话，旨在考察考生理解句子、获取图片信息及书写等的综合能力。共5小题，每小题2分，共10分。第三七大题为阅读理解，旨在考察考生理解书面材料的能力。共5小题，每小题2分，共10分。下面列表对每题的卷面答题情况做一简要分析试题最高分错率最高题评价一、听力理解407、8、18题较好二、写

5、字母10涂改多、不在格内、Uu,Qq书写不规范、Mm,Nn顺序和Gf,Jj顺序颠倒较好三、单词归类1022、25题一般四、单选题1028、29、33题较好五、补全对话10答题不规范最好六、看图写话10书写混乱严重影响得分，China小写较好七、阅读判断1050题最好根据上面的分析数据和卷面大体情况可以看出：第一题听力平均失分较少，但第7、8、18题失分较多，其中第7题主要原因是sounds与smells两单词辨音难度较大；第8题学生没能及时从听力材料中共获得nice，只听到了meetyou，因此误选了答案；第18题学生对单词libra

6、ry不熟悉二选错答案。希望加强英语语音语调的训练；要鼓励学生多听，多读与其水平相当的语言材料。并注意平时培养学生朗读英语的习惯。第二题书写字母。从卷面得分看还可以，但在评卷过程中我们发现，（1）书写不规范；（2）未按题目要求书写；（3）Uu,Qq书写不规范；（4）一些字母书写顺序颠倒第三题单词归类。22、25两题都是对词性的考查，学生失分较多。第四题28、29、33题出错率较高，28题反映出学生对介词（in,at,on与时间的搭配）的用法掌握不够好；29题由于学生没有首先判断CanyoubemyChinesepenfriend?是一般

7、疑问句（用Yes或No回答），导致失分；33题出错率高主要是由于学生对代词不理解而致失分。第五题大部分学生答题有进步，审题认真，答题规范得分率较高；个别学生仍有不按要求答题而失分的。第六题，从卷面上看，学生在书写句子时，一些学生书写不规范，或多或少地出现这样那样的错误。存在问题：（1）图片和英语句子联系不起来；（2）书写不规范，没按四线三格书写，标点没标。少写单词，单词抄错，手写，印刷体不分，单词无间距。第七题阅读判断。阅读理解50题失分严重，原因是部分学生太浮躁，不能从文中最后一句找出答案，最终导致判断错误。教师在教学中，过多地注重

8、学生对词汇的机械性记忆，而忽视引导学生在具体语境下对目标语言意义的理解与归纳，这是在今后的教学中我们所应注意的地方。一、教学建议针对本次测试所反映出的问题，在今后的教学中应注意：（1）加强书写规范方面的指导教学中继续重视