2012-2013学年上期学校英语组工作总结

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1、2012—2013学年上期英语组工作总结紧张而忙绿的一学期即将结束，英语组在学校领导的关怀支持下，在各部分的鼎力帮助下，圆满地完成了学校布置的各项教学任务和工作。现将本学期工作总结如下：一教科研方面：1.加强教研制度，提升理论水平利用教研活动时间，组织老师们认真学习修订后的英语新课程标准，及时了解并把握其变化内容，以便更好指导教学实践。2.积极参加业务培训活动组织青年教师参加了9月开封的初中新课程培训和10月25日在鹤壁的省优质课的观摩学习，备课组长参加了10月22日在三中的“基于学习目标的作业设计及其效度研究”研讨会，并及时让观

2、课老师在组内进行了交流。3.完善、统一备课组课程纲要开学初，各备课组在各个老师编制的初稿的基础上，经过了充分的讨论和交流，完成了备课组统一的课程纲要文本，并在开篇课和学生进行了交流。4.教研组课题正在进行6本学期初一、初二备课组分别开展了具有学段特色的课题研究。初一：新课标下英语阅读课型模式探讨初二：论寓教于乐英语学习新模式—第二课堂的思考目前，课题研究进展顺利。5新进教师的继续培养本学期英语组新进了四位教师：*****在结对拜师活动中，指导教师和名师、骨干教师充分发挥了引领作用，指导教师不仅在教学上手把手、耐心细致、毫无保留地将

3、自己的教学经验和体会传授给年轻教师，还在生活等各个方面给予关心和帮助。经过半学期的磨合，这四个老师已经很快适应了快节奏、大容量的英语教学，他们勤学好问，经常听同头课，虚心向老教师请教，在组内形成了互帮互助、集体教研的良好氛围。6.每人一节示范课和“问题解决式课堂观察”活动开展得有实效，有创新（1）组内教师的示范课七年级：****两位老师各上了一节阅读公开课；八年级：***老师上了一节做美食的活动课，学生们自带食材，现场操作，效果不错。另一位青年教师****因时间关系尚未完成展示（2）青年教师的展示课本学期本组教师***分别上了各自

4、的展示6课。从确定授课内容，到授课方式，听课，磨课，评课，最终算是交上了一份较为满意的答卷。尤其是这次展示课的课堂观察评课环节又上了一个台阶。从观察点的确定到有针对性的观察量表的研发，无不是组内同仁的团结协作，共同努力的结果。相信两位青年教师的受益匪浅。不过，此次磨课，也让我们当师傅的有所反思：师傅太事必躬亲，太事无巨细，是不是就无形中扼杀了徒弟的创造力呢？指导教师的作用到底是什么呢？或许是太过追求完美，在磨课的过程中，提出了太多的意见，导致徒弟们无所适从，过于依赖，以致失去了主见。今后，我们要改变这种指导方式，多看，多听，多给机

5、会让她们尝试，激发想象力二继续抓好备课组的常规教学学科质量的提高落实在各备课组。因此，本学期教研是以备课组为单位，在组长的带领下，每周至少集体高效备课一次。通过老师之间的学习、相互听课，深入分析年级学情，查找教学中亟待解决的问题，作为“问题解决式”课堂观察活动的切入点，提高老师发现问题、研究问题、解决问题的能力，逐步形成各备课组校本教研的特色。七年级：面临的任务是：新教材、新老师多、新课型（阅读课）61.备课说课做到位。每周由新老教师结对共同说课。组内进行交流，商讨解决措施。对新老师及时进行听课、评课、指导。阅读课本学习了30篇。

6、（元月10号左右进行测试）2开学初进行的英语摸底考试显示本届学生英语水平参差不齐、动手能力差、学的东西是似是而非，掌握不牢。这学期老师狠抓了学生书写习惯、听课习惯、预习复习习惯，重视听写和小测验，使学生养成了一定的英语学习方法。3.坚持日测、周测、月测的形成性评价制度：对英语学习实行量化制度，每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成浓厚的学习氛围，培养学生健康向上的人格和竞争意识。八年级：本学期以防止两极分化为主，扩大词汇量，夯实基础为辅，面向全体学

7、生。我们要狠抓双基，及时巩固所学，使我们的教学反馈实现有效性。1.坚持常规的教研，除完成学校统一教研活动外，坚持每周碰头一次，集中解决问题。2.坚持弹性作业的布置，但转弹性为硬性，请家长协助完成听力和阅读的监督，并适时抽查。63.学期初和学期中，分别进行了两次词汇竞赛，夯实基础。4.阅读课堂的坚持。根据各自的进度，每周或每两周一次阅读课，并且提前教授八年级下册阅读内容。九年级初三毕业班本学期要完成繁重的教学任务，为迎接第一次质量检测，备课组做了以下工作：1.加大力度进行集体备课，集体教研。每天随时随地进行教研。内容为：研究新课标，

8、教材重难点，学生的学习情况交流，考试的反馈与分析等。在教研中加强老师之间的凝聚力，团结合作，资源共享。2.巩固基础，整体推进为主，调控教学进度。在抓两头的同时提高中等生的档次，狠抓双基，使不同学生能跟上教学节奏，但在保证整体推进的同时，更重视质量的