2010--2011学年度第二学期五年级数学计划.doc

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1、台儿庄区泥沟镇柿树园小学2010——2011学年度第二学期学科教学计划年级：五年级学科：数学任课教师：徐伟周课时数：5学期总课时：90制订时间：2011、2、20一、教学任务：（包括单元的重点、难点）五年级书数学下册的教学任务有：分数乘除的计算方法、认识长方体和正方体各部分的名称及表面积和体积的计算方法、分数的混合运算是学生在已经掌握整数小数混合运算的基础上进行教学的。重点：1、理解整数与分数乘法的意义，理解分数乘法的计算方法。2、理解除数是分数的除法的意义，分数除法的计算方法。3、认识百分数的意义，探索并掌握百分数与分数、小数互化的方法。4、了解长方体的几何结构，掌握长方体

2、表面积的计算方法。5、认识扇形统计图、条形统计图、折线统计图的特点。难点：1、整数与分数的乘法的两种意义之间的联系。2、分数除以整数的意义。3、除数是分数的除法的意义。二、目的要求：（包括知识、能力、情感、态度和价值观）1、结合具体情境，使学生理解分数乘法的意义，掌握它们的计算法则，并能正确熟练地计算。2、使学生掌握长方体和正方体的特征，认识它们展开图的形状，理解掌握长方体和正方体的表面积含义并能正确计算。3、使学生理解倒数的意义，掌握分数除法的计算法则，并能熟练地计算。4、使学生认识理解物体体积概念，认识常用体积和容积单位（立方米、立方分数、立方厘米、升、毫升），能够掌握这些单位间的进

3、率和换算，掌握长方体和正方体体积计算方法。5、使学生掌握分数乘法、除法的数量关系，并能运用这些知识和技能解决简单的数学问题。6、使学生理解百分数的意义，能正确熟练地进行小数、分数、百分数的互化，并能正确地解答百分数应用题。7、使学生认识条形统计图、折线统计图、扇形统计图的特点，懂得中位数，众数的意义，并能针对具体问题选择使用。8、通过实践活动，使学生体验数学与日常生活的密切联系，培养学生的数学应用意识和动手操作能力。一、学情分析：（包括学生数、原有成绩、总分、平均分、及格率、优秀率、优差生基本情况）五、一班有学生34人，学生的学习态度、班级的学习风气是比较好的。老师一直对学生行为习惯的培

4、养很重视，因而这批同学的学习态度端正，作业书写工整、美观。但也有部分同学由于父母长辈过分宠爱，平时对自己要求不严，学习习惯较差，作业马虎，字迹潦草，由于学习态度不端正，导致学习成绩不理想，本班的后进生原因是多方面的：1、学习中懒惰思想严重。2、不太会抓重点，学习方法不当，不懂得灵活运用，学习成效不高。3、学习习惯有待改进。4、老师采用上课提问、下课辅导、指导监督等方法提高其学习成绩。因学习方法不当，成绩不显著的着意教给其学习方法，达到预期的目的。大多数同学需要家长配合。同时用“一帮一”促使其尽快把学习赶上来。本学期应加以改进，力争使我班的合格率得到100%。另外，班中的互助互学风气尚未形

5、成，学优生和学困生的结对工作、强化良好学习习惯的养成教育，均大有文章可做。二、教学措施在本学期中，要提高教学质量，我想应从以下几个方面入手加以解决：1、研修计划 加强自身学习，努力提升自己的专业文化知识水平，不断学习当今社会最新的教育理论和教学方法，转变教育观念，树立为学生的发展服务的思想，积极参与教科研活动，在实践中探索，在实践中积累经验。在学习贯彻“新课标”的实践中力争上游，抢占教学改革的制高点。2、学生学习习惯的培养措施 关注学生非智力因素，通过表扬、激励的机制激发学生的学习热情，努力培养学生良好的行为习惯和学习习惯。拟开展“优秀作业明星评比”，并发送小喜报的形式，让学生们在竞赛评

6、比和表扬中获得进步。3、踏踏实实做好教学常规工作，以自己认真负责的工作态度，满腔热情的工作作风，虚心向同事学习，同时争取家长的配合，共同做好对学生的培养。三、教学内容时间安排本学期共18周学习时间，其中新授17周，复习1周。每周5课时共计90课时。具体分配如下：第一单元：分数乘法12课时。第二单元：长方体（一）12课时。第三单元：分数除法15课时。第四单元：长方体（二）15课时。第五单元：分数混合运算13课时。第六单元：百分数13课时。第七单元：统计5课时。总复习5课时。总计：90课时教学进度表周次单元课时章节或课题章节课时教具备注1至3第一单元12分数乘法（一）分数乘法（二）分数乘法（

7、三）单元评价3342彩色纸条3至5第二单元12长方体的认识展示与折叠长方体的表面积露在外面的面积单元评价22332长方体和正方体模型小竹棒细绳6至8第三单元15分数除法（一）分数除法（二）分数除法（三）粉刷墙壁单元评价444128至11第四单元15体积与容积体积单位长方体的体积体积单位的换算单元评价33342量筒长方体模具木棒教学进度表周次单元课时章节或课题章节课时教具备注11至14第五单元13分数混合运算（一）分数混合运算（二）分