五年级数学导学案正文(改版).doc

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1、课题：第一单元《小数乘整数》学校：________班级：________姓名：________学习目标：1、结合解决实际问题，我能掌握小数乘整数的计算方法，并能正确进行计算（重、难点）。2、我能理解小数乘整数的算理，主动探索计算方法，体验算法的多样性。学习过程：一、自主学习1、知识链接（1）填空。5.24扩大（  ）倍是524；702缩小（   ）是0.702；0.056扩大（   ）倍是56；5320缩小（  ）是5.32。（2）下面各数，把小数点去掉，各扩大了多少倍？6.3   3.04   0.9   

2、 0.35    0.008（3）说出15×5，150×5各表示什么意义？说说整数乘整数的意义是什么。2、我会预习（1）自学课本第2—3页，想一想，求6台发电机组每小时发电多少千瓦时，我会用以下列方法解决：列加法算式：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍列乘法算式：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍（2）用乘法计算58.6×6时，把因数58.6看成整数586，小数点向（  ）移动了（  ）位，扩大了（  ）倍，另一个因数6不变，积也跟着扩大（  ）倍。要想58.6×6的积不变，那么积就应该缩小（  ）。积的小数点就应向（  ）移动

3、（  ）位。再仔细观察：58.6×6这个算式中因数共有（  ）位小数，积中有（   ）位小数。（3）思考：通过预习，你还有哪些不明白的问题？﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍二、合作探究1、列竖式计算。58.6×62、尝试完成。0.62×45思考：小数乘整数的计算方法是什么？计算时需要注意什么？三、班级展示1、各小组将你们的计算方法和过程向全班同学汇报。2、汇报时，要回答其他小组提出的疑问。四、梳理拓展说一说本节课你有什么收获。(温馨提示：可以从知识的收获，学习方法的收获，学习习惯和个人反思等几方面谈。)五、达标检测1

4、、不计算，把乘积相等的算式用线连起来。说一说自己的想法。570×16                5.7×1600.057×1600            57×160057×16              5.7×160.57×           5.7×16002、1.56×17的积有（    ）位小数，0.059×7的积有（  ）位小数。3、列竖式算一算。0.32×47     1.6×52    1.37×21        64×0.25 4、《小小科学》（月刊）每本5.80元，小华打算订一年的

5、，要花多少钱？5、一个长方形宽是2分米，比长短1.8分米，这个长方形的面积是多少平方分米？课题：第一单元《小数乘小数》学校：________班级：________姓名：________学习目标：1、通过学习，我能掌握小数乘法的计算法则（重点）。2、我能正确确定积的小数位数（重点）。3、我能利用所学知识解决新问题（难点）。学习过程：一、自主学习1、知识链接口算练习。0.5×41.25×85.38-(1.8＋2.38)0.77＋0.3314.5＋9.51.68＋1.5400÷25÷83.25×4思考：小数乘整数的

6、计算方法是什么？2、我会预习自学课本第6、7页，思考下面的问题。（1）小数乘小数怎样计算？（2）怎样确定小数乘法中积的小数位数？（3）乘得的积的小数位数不够怎样点小数点？（4）尝试完成53.5×0.5做前先思考：计算53.5×0.5时,先把53.5扩大到原来的10倍,变成(),把0.5扩大到原来（）倍，变成(),然后计算()×()得到的积是()。这样得到的积比原来扩大了()倍,要得到原来的积,需要将()再缩小到它的（），结果是()。列竖式为：（5）思考：通过预习，你还有哪些不明白的问题？___________

7、_______________二、合作探究1、你会列竖式完成53.5×1.2吗？思考：我们怎样处理积的小数末尾的0？2、继续完成。0.483×0.06思考：如果积的小数位数不够怎么办？两个因数的小数位数的和与积的小数位数有什么关系?计算小数乘法要注意什么？三、班级展示1、各小组将你们的计算方法和过程向全班同学汇报。2、汇报时，要回答其他小组提出的疑问。四、梳理拓展说一说本节课你有什么收获。(温馨提示：可以从知识的收获，学习方法的收获，学习习惯和个人反思等几方面谈。)五、达标检测1、不用计算，写出下面各题的积有

8、几位小数。45.9×3.5（）位1.23×96.2（）位645.2×0.258（）位157.203×8.5（）位9.26×9.32（）位7.802×2.65（）位2、计算下列各题。8.02×152.8×0.653、根据125×8=1000直接写出下面各式的结果。说一说自己是怎么想的。0.125×8=12.5×0.8=1.25×800=125×0.08=4、李林和刘燕去买红丝绳编织中国结。每米售价1.