石小导学案之正文模板.doc

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1、三年级语文学科导学案设计编写人：姚瑞奇授课人：姚瑞奇审核人：【学习内容】第一单元亲情《礼物》阅读教学。【学习目标】知识与技能：1．掌握本课要求认识的和掌握的生字、词语。2．能仿照课文写一段话。过程与方法：有感情的朗读并背诵课文。情感态度与价值观：通过礼物的学习，感受亲情的温暖。【学习重点】有感情的朗读课文，通过朗读理解课文内容。【学习难点】仿照课文前四自然段写一段话。【导学准备】准备练习册及学案。【导学课时数】2学时【导学过程】　　　　　　　　　　　　　　　　　第一学时【学习目标】1．有感情的朗读并背诵课文。2．通过礼物的学习，感受亲

2、情的温暖。一、谈话激趣，导入新课　同学们，在你们的成长过程中一定收到过许许多多的礼物，我想在这些礼物当中肯定有让你最喜欢或是最难忘的，那么谁想来说一说你收到过亲人的令你喜欢和难忘的礼物是什么呢？（学生发言）板书并引入课的新授。二、给10分钟时间让学生预习生字生词三、提出活动要求，指导学生自学（1）自读课文《礼物》。（注意碰到不会读的字可以采取你所喜欢的方法认识它们。）（2）对不懂的地方进行全点批注。（3）各自练读，同伴间互相读。（4）小组采取喜欢的方法朗读。四、交流自己会读的生字　a.出示这些生字。（博大、春雨绵绵、滋润）　b.请小老

3、师到前面领读。　c.各自在组内认读生字，同位互查。　d.再请一位小老师到前面来进行检查。五、根据反馈指导学习课文（1）自读课文，填写表格。　　时间亲人礼物懂得了什么　　去年春天（2）学习第一小节。a.指名朗读。　　b.同学互评。“你认为他读的怎么样？”　　c.指导朗读。　d.自己试读。e.指名朗读。（3）学习第二、三小节　　a.小组合作一起研究后面2个小节应该怎样读，才能读好？　　b.请一个组长起来汇报。　　c.这个小组一起来试读，全班评议。　　d.其他小组再读。六、拓展练习请你仿照诗歌再编一段。七、强化训练，当堂达标。　1．熟读课文

4、，背诵课文。　　2．仿照诗歌再编一段，写在练习本上。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第二学时　　　　　　【学习目标】1．掌握本课要求认识的和掌握的生字、词语。2．能仿照课文写一段话。一、预习检查，测评旧知1．考察词语掌握情况：　　博大、春雨绵绵、滋润　　2．随机指名读。　　3．全班齐读词语，指学生选自己喜欢的词语说一句话。　　4．讨论：　　说说你仿照诗歌续编的段落，大家评议。二、在合作中记忆新生字　　1．你认识文中的生字吗？谁来带领大家读一读？　　2．指学生领读生字的发音。　　3．对这些新生字你记忆的好方法是什么？先自己考虑，然

5、后说给同位听一听！　　4．老师巡视了解情况。　　5．指名让学生说说自己记忆生字的好方法。　　6．在小组内进一步交流自己记忆生字的好方法。7．老师根据学生记忆生字的情况进行有针对性的总结。三、学习生字的书写方法1．学生独立看书，自己先思考这些生字可以分成几类来书写？　　2．指名让学生回答。（两类：左右结构、上下结构）　　3．出示这两种结构的生字：　　4．小组内谈论一下，这些生字书写时需要注意什么？　　5．小组讨论，老师巡视，了解学生的学习情况。　　6．指名让学生说说这两类生字书写时应注意的问题。　　7．老师根据学生回答的情况，重点指导“

6、博”的写法。（老师范写）　　8．学生独立观察其他的生字自学写法，老师巡视指导个别学生。　　9．学生独立学习完毕后，老师根据巡视的情况，指学生上黑板范写。（出示小黑板）　　10．集体交流订正后，学生再练写，并且在组内评选“书写最棒”和“书写进步最大”的小组，填好综合评价表。四、课堂训练习题：1．今天我们学习了8个生字，同学们通过自己独立的观察，把这些生字写的十分规范，同学们在不断的进步，希望大家今后继续努力，把生字写的更美观。　　2．练习用生字组词，有兴趣的同学可以用课文中的好词进行写话练习。板书：种子——爱自然礼物小鸡——爱生命亲人的

7、关爱、期盼手表——爱时间【课后反思】刚过完年，同学们也收获了很多礼物，因此学习本课同学们很有兴趣，我在提问“同学们你们都收到些什么礼物时同学们纷纷举手，在老师的引导下，体会到这些礼物所给予的爱。在课堂上练习的：仿照课文前四小节写一段话。全班同学都能写出来，看来同学们理解了本课。【学习内容】第一单元亲情《奶奶最喜欢的铃儿》阅读教学。【学习目标】知识与技能：1．学会本课7个生字，学习多音字“抹”。2．完成“日积月累”第三题。过程与方法：有感情的朗读并背诵课文。情感态度与价值观：读懂课文，在充分朗读中体会奶奶对冬冬的关爱以及冬冬对奶奶的孝顺

8、。【学习重点】注重朗读训练，通过多种形式的读，体会奶奶与冬冬之间浓浓的亲情。【学习难点】注重朗读训练，通过多种形式的读，体会奶奶与冬冬之间浓浓的亲情。【导学准备】准备练习册及学案。【导学课时数】2学时【导学过程】