互动题板在初中物理课堂的应用.doc

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1、互动题板在初中物理课堂的应用摘要：随着教育改革的深入发展，初中物理教学中，因为现代信息技术，如互动题板等的出现，有效促使学生真正成为教学的主体，数字化教学已经成为当前重要的教学方式。翻转课堂打破传统教育过程中传授型教学方式的弊端，在内化型教学氛围下，更能激发学生的学习兴趣。本文主要从初中物理出发，重点围绕翻转课堂理念下如何更好地创设智慧校园提出若干对策。关键词：智慧校园；翻转课堂；初中物理；互动题板初中教育阶段，物理课程作为重点科目，也是学生首次接触的课程。教师做好物理学科的教育工作，不仅有利于锻炼学生的思维

2、能力，也是学生实现全面发展的重要保证。但从实际情况来看，我国大多数教师在初中物理教育过程中还存在很多如教学方法守旧等问题，极大地降低了学生的学习积极性。基于翻转课堂理念开展教学活动，对于激发学生学习兴趣、提高教师教学效率与质量有着关键的作用。基于此，本文基于翻转课堂理念，有效利用互动题板，对初中物理课堂教学进行详细分析，希望能够给相关人士提供重要的参考。一、初中物理教学现状分析（一）课堂枯燥乏味。实际调查发现，虽然在新时代大多数教师应用了现代化的教学方式，但仍然有少数教师仍采取灌输的教学形式，极大地打击了学生

3、的学习积极性。与此同时，在实际教学过程中，大多数教师只是针对教材内容、基础理论知识进行讲解，在没有营造良好学习氛围的情况下，自然无法有效提高教学质量，最终导致学生的物理学习能力不断下降。（二）教学方法有待更新。教师作为课堂教学的辅助者，虽然在课堂中占据了重要的地位，但随着教育改革的深入发展，要求教师必须以学生为核心，突出学生的主体地位。少数教师受传统教学方法的影响，依然照本宣科地开展物理教学活动，从长远来看，无法实现对学生科学探索精神的培养。（三）实验设备老旧。在初中物理教学过程中，实验教学是重点，也是难点所

4、在。物理教材中很多知识点的总结，大多是由实验推导而来的。这也表明实验教学在物理教育中的重要性。但大多数学校并不重视实验教学，教师仍采用传统老旧的实验设备，自然达不到最好的教学效果，直接导致学生探究能力无法提高。4互动题板在初中物理课堂的应用摘要：随着教育改革的深入发展，初中物理教学中，因为现代信息技术，如互动题板等的出现，有效促使学生真正成为教学的主体，数字化教学已经成为当前重要的教学方式。翻转课堂打破传统教育过程中传授型教学方式的弊端，在内化型教学氛围下，更能激发学生的学习兴趣。本文主要从初中物理出发，重点

5、围绕翻转课堂理念下如何更好地创设智慧校园提出若干对策。关键词：智慧校园；翻转课堂；初中物理；互动题板初中教育阶段，物理课程作为重点科目，也是学生首次接触的课程。教师做好物理学科的教育工作，不仅有利于锻炼学生的思维能力，也是学生实现全面发展的重要保证。但从实际情况来看，我国大多数教师在初中物理教育过程中还存在很多如教学方法守旧等问题，极大地降低了学生的学习积极性。基于翻转课堂理念开展教学活动，对于激发学生学习兴趣、提高教师教学效率与质量有着关键的作用。基于此，本文基于翻转课堂理念，有效利用互动题板，对初中物理课

6、堂教学进行详细分析，希望能够给相关人士提供重要的参考。一、初中物理教学现状分析（一）课堂枯燥乏味。实际调查发现，虽然在新时代大多数教师应用了现代化的教学方式，但仍然有少数教师仍采取灌输的教学形式，极大地打击了学生的学习积极性。与此同时，在实际教学过程中，大多数教师只是针对教材内容、基础理论知识进行讲解，在没有营造良好学习氛围的情况下，自然无法有效提高教学质量，最终导致学生的物理学习能力不断下降。（二）教学方法有待更新。教师作为课堂教学的辅助者，虽然在课堂中占据了重要的地位，但随着教育改革的深入发展，要求教师必

7、须以学生为核心，突出学生的主体地位。少数教师受传统教学方法的影响，依然照本宣科地开展物理教学活动，从长远来看，无法实现对学生科学探索精神的培养。（三）实验设备老旧。在初中物理教学过程中，实验教学是重点，也是难点所在。物理教材中很多知识点的总结，大多是由实验推导而来的。这也表明实验教学在物理教育中的重要性。但大多数学校并不重视实验教学，教师仍采用传统老旧的实验设备，自然达不到最好的教学效果，直接导致学生探究能力无法提高。4二、智慧校园里的翻转：以初中物理课堂教学为例（一）利用互动题板改革教学方式，实现师生角色的

8、“翻转。”信息技术的出现，使初中物理教学目标以及形式等都出现了翻天覆地的改革。将多媒体技术与互动题板技术有效融合，进而在实际课堂教育过程中，能够为其提供丰富的教学资源。借助互动题板，不仅能够促使学生观看到生动形象的教材内容，而且彻底打破了过去教师“一言堂”的局面，进而为教师教学效率的提高打下了良好的基础。互动题板完全符合学生的认知特点。对理解能力要求较高的物理课程，如果教师仅靠自身讲解，很难促使学生