高职院校电子商务专业研究.doc

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1、高职院校电子商务专业研究摘要：近年来，我国进入互联网时代，电子商务的规模逐渐扩大。高素质技能型人才是高职院校的培养目标，振兴农村发展更是地方高职院校应承担的职责。本文首先分析我国电子商务发展存在问题的原因，并根据农村电商存在的问题提出具体的解决策略。关键词：地方高职院校；电子商务专业；农村电商；发展体系构建随着信息化技术的迅猛发展，农村发展电商是转变农业发展的重要方法。在国家大力支持下，农村电商取得突破性发展，有利地推动农村经济的发展。目前农村电商的兴起是电商行业的重要发展领域，可以有效地优化农村产业结构

2、、促进实体经济的发展，提高农民的经济收入。电子商务的发展对推动农村电商的发展实现经济转型有重要的意义，根据调查数据分析，农村电商缺少人才，并且存在不足。因此，探究地方高职院校电子商务专业服务农村电商发展体系构建是十分必要的。1、我国电子商务发展存在问题的原因近几年，我国电子商务迅速发展，全国高职院校的电子商务专业的招生比例逐年增加，但电子商务专业学生的就业情况并不乐观。结合数据调查分析得知：高职院校培养人才的定位与当今社会的需求与企业需求向违背，主要表现在三个方面。①课堂体系和教学内容不相符。学校培养人才

3、目标不能准确定位，相关课程指向性不足，课堂的传授内容落后于电子商务的行业发展。②教师队伍结构存在问题，年轻教师所占比重大，单师型教师过多，骨干教师没有形成完整的团队，没有建立教师培训的体系，缺少稳定的兼职教师。③学校没有充分地利用实训基地，学校投入的建设不能充分满足学生操作的要求。2017年中央文件中多次提到农村电商，文件中更是对农村电子商务进行具体表述，同时首次提出把农村电子商务放入国家战略体系。2、高职院校电子商务专业服务农村电商构建存在的不足5农村开始推行电商以来，整体发展迅猛，各项指标都呈上升趋势

4、，出现各种创新，最重要的是农村电商已经得到社会的普遍认可。深入分析电商的内在，现阶段的农村电商处于初期发展阶段，行业的许多环节都不完善，农村电商基础薄弱。2.1电子商务人才对农村经营认识不足。当前我国地方高职院校主要以电子商务专业培养电子商务人才，人才培养的途径主要包括两个方面。一是高职院校偏向电子商务技术的培养，例如：网站设计、网站维护以及网站维护等；二是偏向电子商务活动的培养。比如：网络贸易、网络客服和网络营销等方面的培养。在两种方面的电子商务培养中，主要强调电子商务知识和技能的培养，脱离电子商务模式

5、的应用对象。学生从事某一行业要对相关行业进行培训，高职院校这种模式培养人才的结果是对农村生产经营活动的认识不全面。很多学生不了解农业经营的基本特点，不能因地制宜制定具体实施方案，进而不能合理对农产品进行推广和销售。2.2大学生投身农村意愿不强。现在很多地方高职院校的学生普遍都是九零后，他们没有和农业有过接触。通常情况下，农村长大的学生不愿意回农村就业，城镇的学生不愿意投身农村。所以在农村电商发展的过程中，面临人才稀缺，同时在相关政策下不能及时找到解决方法。2.3地方高职院校不重视农村电商人才。我国农村电商

6、在发展的过程中，面临人才缺口的情况，在未来电子商务转向农村的背景下，这种问题会更加严重。很多学校在培养电商人才时，很少有院校把农村电商人才培养作为电子商务的重要培养目标。大部分高职院校不愿意把电子商务的人才与农村电商衔接，只有少数院校增设与农业有关的电子商务课程，培养农业人员的电子商务技能。其根本原因是高职院校在考虑就业和招生时，不愿意把电子商务专业主要定位在服务农村的平台上。当前我国高职院校对农村电商的人才培养与农村电商的市场需求存在很大的落差。2.4地方高职院校师资力量不足。大多数高职院校在培养电子商

7、务相关课程中，师资力量薄弱，具体表现为电子商务相关的教师担任农村电子商务人才的培养的工作，大都是与农业相关教师接受电子商务的培训后，再担任农村电子商务的工作。这种教学模式导致的结果是：电子商务的教师缺少专业的技能与知识，没有具体的专业培训，也没法提供完整商务知识和技能。高职院校师资力量薄弱，是我国农村电子商务造成重大缺口的原因之一。3、推动农村电商发展的具体策略53.1校企合作。在电子商务培养人才的环境中，主要是以政府机构作为代表的社农的关系圈，以及企业为主的社农的关系圈。在两种关系圈中，一直存在缺少效益

8、、效率低下和培养对象不明确的问题。高职院校和政府部门、行业协会三者有良好的合作关系，高校和企业有丰富的校企合作经验，同时具有复合型人才培养的经验。通过高职院校理顺各层面之间的关系，进而促进协同发展，不断创新。可以利用四方联动的机制，把农村之间的电商圈经济体比作生态圈进行建设，做到进一步优化农村电商的服务系统，主要是在农村电子商务的人才培养方面的建设，形成服务电商区域内的人才作为学校培养主体的最终目标。企业、农村、社会三者共同合