钢琴演奏教学中音乐表现力的培养.doc

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1、钢琴演奏教学中音乐表现力的培养摘要：钢琴演奏有着比较高的技巧，在学习钢琴的过程中，不但要掌握钢琴演奏技能，而且演奏人员需要正确的表达出音乐作品所要体现的情感，本文对影响学生钢琴演奏音乐表现力的因素进行了深入的分析和研究，并且提出了培养学生钢琴演奏音乐表现力的措施。关键词：钢琴演奏；教学；音乐；表现力；培养刚开始接触钢琴的学生，在学习韵律与音符的时候，经常会碰到一些问题，这些问题成为了学生学习钢琴的障碍，对学生理解与学习音乐造成了非常大的影响。学生花费大量的时间练习钢琴，虽然能够学会一些钢琴演奏技巧，然而，重复的练习让学生感到枯燥无味，对音乐作品已经产生了厌倦感，认为只要把韵律与音符正确的演奏

2、出来，自然而然的就可以把音乐作品中所涵盖的情感体现出来，基于这种错误观念，学生被限制在音符之中，没有意识到必须进一步的体会音乐作品的内涵。钢琴教师在教学的过程中应当做到情感和理智兼顾、音乐和技术并重，从而让学生所演奏出的作品更加具有感染力和震撼力。一、影响钢琴演奏教学中音乐表现力的因素可以把影响钢琴演奏教学中音乐表现力的因素分成两类，在钢琴教师教学的过程中，有没有科学的教学模式、合理的教学理念，都会对学生的音乐表现力造成影响，钢琴教师必须具备科学的教学模式、合理的教学内容、丰富的教学经验、强烈的责任心、严谨的治学态度，才可以更好的培养学生的音乐表现力。除此之外，学生的音乐天赋不一样，对音乐的

3、感知程度不一样，因此教师应当因材施教[1]。二、培养学生音乐表现力的措施3针对学生来讲，考取钢琴等级证书对学生未来的人生规划与职场有着非常的帮助和作用，然而，对于钢琴教师来讲，应当让学生认识到学习钢琴并不只是为了考取钢琴等级证书，有很多美妙的琴声都值得认真的聆听、仔细的感受、深入的研究。所以，钢琴教师在教学的过程中，应当掌握教学重点，注重培养学生的音乐表现力。以下是培养学生音乐表现力的具体措施：（一）提高学生的文化素养。各种艺术方式并不是孤立存在的，艺术之间都相互融合、相互交叉、相互重叠，比如，歌剧内包括了美术、音乐、舞蹈、戏曲等元素，只有学生具有丰富的艺术涵养和扎实的文化基础，才可以让学生

4、在艺术领域得到更好的发展，钢琴演奏也是如此。这种艺术包括了多样化的意境、丰富的情感，如果学生没有较好的文化素养，就无法对音乐作品进行更深层次的体会，学生可以利用注释、标题等理解音乐作品所要表达的内容。然而，学生必须充分利用本身的文化素养才可以理解作者所要表达的情感。因此，音乐教师在教学的过程中，应当注重培养学生的文化素养，通过这种方式提高学生的音乐表现力，除此之外，还可以使学生的创新能力得到培养[2]。（二）培养学生的音乐理解能力。表现能力和理解能力有着紧密的联系。钢琴演奏本身作为一项对学生理解能力要求较高的科目，为了有效满足教学的效果，在教师开展钢琴教学的时候，应当利用恰当的比喻来让学生的

5、理解能力更加的丰富，以便于使学生的音乐表现力得到提升，尤其是对于不同风格的弹奏，要灵活形象的进行3比喻，增添学生对其的理解。例如，把柔和的、连线的弹奏比喻成为一条穿珠子的线，把轻快的跳音比喻成为芭蕾舞演员轻快的脚步，把跳跃的、欢快的圆舞曲比喻成为穿着美丽碎花裙的少女在花丛之中翩翩起舞，把柔美的、抒情的曲子比喻成为雨后的彩虹线条。如果想要正确的理解音乐，就必须分析和研究音乐作品的创作背景，所有的音乐作品都有其创作背景，演奏人员不但要准确的掌握创作背景，而且要对音乐作品的创作风格进行正确的理解，然而，这还远远不够，还应当分析和研究音乐的色彩、层次以及线条，钢琴演奏人员一定要正确的理解音乐线条，音

6、乐线条是抽象的，看不到、摸不着，需要靠人去理解，然而其确实存在，钢琴演奏人员需要利用旋律线条的变化，把作品的内涵和所要表达的情感体现出来[3]。（三）培养学生灵敏的听觉。钢琴艺术属于听觉艺术，可以把钢琴演奏中的听觉分成内在听觉与外在听觉，外在听觉为音乐直接入耳的感受，内在听觉指的是用内心聆听音乐，例如，著名音乐家贝多芬在失去听力以后，完全是凭借内在听觉完成了流传至今的世界名曲。（四）培养学生的手指运用能力。在钢琴的演奏过程中，手指的作用是不容忽视且至关重要的，因此在教学过程中，教师要注重对学生手指技巧的培养。在钢琴演奏之中有着非常重要的作用，在演奏的过程中手指应当干脆有力，手指动作不但要正确

7、，而且要快速，不但要把钢琴练习曲或者音阶正确的弹奏出来，同时还应当充分的结合其余演奏技巧。人们都知道音乐是声音的艺术，每一名学习钢琴的学生都想弹奏出美妙的音乐，有些人的音乐天赋比较高，无需经过指点，就知道音乐作品的音乐特色，也有一些人的音乐天赋不高，对音色的理解比较模糊，但是这并没有什么关系，经过特殊训练，也可以利用钢琴弹奏出美妙的乐曲[4]。（五）培养学生的情感理解能力。音乐可以让人们的情感得到升华，钢琴教