浅谈钢琴演奏中“表现力”的培养.doc

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1、浅谈钢琴演奏中“表现力”的培养摘要：钢琴演奏中表现力的培养是很重要的。只有演奏者把对作品的领悟通过音乐表现出來，才能与听者达成共鸣。本文将从四个方面探讨该如何提高钢琴演奏的表现力，使钢琴音乐更加生动，带给听众美感。关键词：表现力；乐感；想象力钢琴艺术是人类精神世界的享受，无论是演奏者还是听众都能被钢琴所带来的美妙音乐所感染、倾倒。演奏者全身心地弹奏，丰富的音乐表现力，可以更确切地表达钢琴作品的寓意与内涵。钢琴演奏中音乐表现力的培养是很重要的，好的钢琴演奏家会很好地把握这一点。要想把作品演奏好，除了具有娴熟的演奏技巧外，还要有

2、敏锐的分析能力、充分的表现力。只冇这样，才能把钢琴作品演绎的冇灵魂，冇思想，与听者达成精神世界的共鸣。那么，在钢琴演奏屮该如何展现咅乐的思想，充分发挥表现力呢?一、培养良好的音乐感觉乐感的培养要从小做起。培养学生要养成尽可能多地欣赏不同风格的咅乐作品的良好习惯，特别是钢琴作品。学生不但受到音乐的熏陶，还培养了音乐的感觉。这对学生良好性格的形成也起到重要的作用。每当学生听过一个作品，就让他们去用心体会，问他们心里的感受与对音乐的领悟。学生渐渐地就会把自己内心的体会通过表情，肢体语言表达出來。学生逐渐地就会对音乐语言，形象、气氛

3、、音色等有感性的认识。这种音乐环境的作用虽不能立竿见影，却能潜移默化地影响着学生，使学生音乐的感觉逐步得到提高。学生良好音乐感觉的培养单凭感性的认识还远远不够。还耍从根本上提高学生的音乐素质，培养对音乐的感悟能力。学生在欣赏一个作品时，要了解作品的创作背景、作者以及民族特征。要讣学生储备足够的音乐知识，对音乐作品的欣赏有更进一步的认知。一首咅乐作品总是表现了作曲家对某个吋代的现实生活的感受，因此，要比较深刻地领会作品的思想内容，就必须了解该作品产生的时代背景和时代特点。作曲家由于生活年代、环境、经历和艺术趣味不同，表现为各不

4、相同的创作个性。例如，莫扎特和贝多芬都是古典时期钢琴音乐的杰出代表，但是他们的创作风格却截然不同。莫扎特是宫廷音乐家，他的作品明亮、华丽、干净利落。贝多芬一生坎坷，他的作品具有战斗性、激昂、强弱对比强烈，演奏他的作品要求演奏者具有较强的音乐表现力。二、熟知音乐语言的表现功能老师给学生布置新的音乐作品吋要给学生介绍作品的结构布局、体裁等。钢琴作品有标题音乐和非标题音乐z分。演奏有标题的钢琴作品，就需要学生了解标题内容的含义，这对演奏中音乐表现力的抒发起到重要的作用。作曲家创作乐曲，也像文学家写诗歌、小说一样，有一套表情达意的体

5、系，那就是音乐语言。读懂音乐语言，才能更好地去表达作品意思。我们所指的音乐语言主要包括这些要素：旋律、节奏、节拍、速度、力度、音区、音色、和声等。一首音乐作品的思想内容和艺术美，要通过各种要素才能表达出來。熟知作品的音乐语言，是提高钢琴演奏表现力的基础。耍想熟知咅乐语言的表现功能，就耍培养学生养成良好的读谱习惯。我们所提到的读谱，不是单单的将音符弹对就可以了，它还包括节奏、音乐术语等音乐语言的掌握。节奏是一个作品的骨架，如果音符被毫无规则地乱弹出，那么音乐的灵魂也不会存在。音乐术语的掌握也很重耍。它提示我们该用怎样的方式去表

6、现作品，是欢快还是悲伤，是激动还是抒情。如果这些都忽略掉的话，那么就不可能正确地表现作品。三、具有娴熟的演奏技巧精湛的演奏技巧是钢琴演奏中必不可少的，它是提高钢琴演奏表现力的前提。如果不能熟练，精确地演奏，那么也无从谈及音乐的表现力。所以，教师在教学过程中要强调演奏基本功的训练。提高学生这方面的认识,有目的性地教学，制定出符合学生个体的技法学习目标。基本功的训练是个长期且枯燥的过程，要求学生要有恒心，有毅力。这里，我主要强调音阶琶音的训练。因为音阶琶音的弹奏是其他技巧训练的基础。世界上钢琴作品中的技术性单音织体大多是音阶琶咅

7、或是其演变。老师在教学中要重视音阶琶音的训练，并且要让学生长期练习。钢琴曲中那些欢快的段落，往往是音阶的快速弹奏，如果弹的不够好，颗粒性不强，那么就表现不出欢快的意思來。钢琴演奏基木功的训练，按触键法分主要包括三种：断奏、连奏、非连奏。乐曲中欢快的跳音段落，主要用的是断奏的方法。乐曲中歌唱性的段落，主要用的是连奏的方法。而比较激情的段落，往往用的是非连奏的方法。四、要有丰富的音乐想象力、创造力这是艺术的升华。演奏者要与听众产生共鸣就要冇丰富的想象力，通过丰富的肢体语言表达岀来。何所谓“想象”，是人脑对记忆、表象进行分析综合加

8、工改造，从而形成新的表象的心理过程，它是思维的一种特殊形式。科学家爱因斯坦曾说过“想象比知识更重要”，而钢琴演奏则是再现咅乐家思想，民族风格，生活场景等想象过程。在教学过程中，应选择一些形象化的音乐作品让学生弹奏，并鼓励他们通过想象来表现咅乐，使作品如一幅幅栩栩如生的画卷一样展现在人们面前