康桥小学规范化学校验收自评报告.doc

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1、规范化学校复验自评报告一、学校总体情况王庄乡康桥小学是2003年9月由原朱村小学、高店小学、前孟小学合并而成的一所完全小学。校址在王庄乡康桥村。校园规划设计科学，教学区、功能区、活动区、生活区四区分明。学生来源于康桥、三门庙、高店、袁村、孔村、刘庄、孟庄等7个行政村，服务人口1.1万，服务半径2.5千米。有14个教学班，510名学生。2004年学校被命名为“济宁市电化教育学校”。2006年在曲阜市教育督导评估中荣获“曲阜市办学水平优秀奖”。有学校附属幼儿园3处，办园水平均达到“济宁市市级一类幼儿园”标准。三处园共有9个幼儿班，在园幼儿223人。二、办学条件学校占地19030.4

2、平方米，生均占有37.3平方米，总建筑面积4284平方米，生占8.4平方米，活动面积8596平方米，生均占有16.9平方米。学校六室齐全，教学仪器、设施配备均达到省定标准，拥有微机室、语音室、多媒体教室、农村现代远程教育设备等现代化教育设施，各种资料完善，设施和设备使用率高。学校共有教职工69人，其中本科学历教师13人，专科学历教师24人，中师学历教师32人。高级职称教师3人，中级职称教师46人，初级职称教师18人，无职称教师2人。曲阜市学科带头人3人，曲阜市教学能手13人，王庄乡教学能手14人。学校根据课程标准和学校规模配备教学仪器、器材，达到《标准》要求，并及时补充。学校图

3、书藏书15810册、教参资料、工具书和报刊82种；08年图书新增1630册。学校教育经费来源稳定，能保证学校正常运行和长期稳定发展；政府所拨经费逐年增长。学校以《山东省普通中小学管理基本规范（试行）》为指针，开齐上足各门课程。严格执行山东省推进素质教育的有关政策，全面实施素质教育，全面提高教学质量。以济宁市级教研课题《“合作交流自主发展”教学模式的研究与探索》为总抓手，全面开展教学研究工作，使课题研究深入到每节课堂教学之中。确立了“以人为本”的管理理念，本着“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”的指导思想，创建群众满意的学校。三、办学特色建设体育项目特色学校。突出环境育人

4、，重抓以规范、文明、礼仪为核心的养成教育，加强小学生的思想品德修养。形成求实、创新、文明、和谐的校风。四、学校管理为深入开展学校管理年活动，向管理要效益，向管理要质量，学校编印了《学校管理基本规范手册》，制定并完善了“一个章程”和“十项制度”。在学校章程中明确了学校管理体制，制定了各类人员的岗位职责和要求，做到了各司其职，各尽其责。制定了“十项”管理制度，使学校各项管理有章可遵，做到了依法治校，管理工作务实高效。学校本着以考核促管理的工作思路，制定了《教师年度工作考核方案》，注重了德能勤绩等方面的全面评价。制定了《班主任工作考核方案》、《后勤人员工作考核方案》和《幼儿教师工作考

5、核方案》，做到了各类人员分类考核，使考核工作有可比性和可操作性。学校本着以班风带校风的工作思路，抓实抓牢了对班主任工作的跟踪管理和考核，建立班主任工作例会制度，使班主任会议日常化。每学期召开一次班主任工作经验交流会。五、素质教育深入实施学校深入贯彻落实《山东省体育工作条例》和《山东省卫生工作条例》，以《中小学德育工作规程》、《公民道德建设实施纲要》和《中小学守则》、《小学日常行为规范》为总抓手，并且深入开展养成教育。根据山东省深入实施素质教育的精神和《山东省普通中小学管理基本规范》的要求，严格执行了学生的在校时间、体育锻炼时间和学习时间。开设了国家课程、地方课程和校本课程等三级

6、课程，并开足了课时。建立了合格加特长的学生评价体系，使学生的身心得到全面发展。在教学上要求教师在减少了学科课时的现实情况下，提高教学技能和课堂教学效率，并做到课前充分备课，课后认真批改作业和加强辅导，达到素质教育减时增效的目的。学校加强了教科研力度，注重了集体备课活动和学科教研组活动的开展，做到了教研活动学科教学与我校承担的济宁市级教科研实验课题相结合，2008年度，曲阜市教科研室对我校实验课题进行了结题论证，我们的教科研成果通过了济宁市教科室的鉴定。学校严格执行《新课程标准》，认真落实《中小学教学常规要求》几年来，学校参加的各种竞赛和教学活动都取得了较好成绩，教学质量逐年提高

7、。六、办学特色凸显几年来，我校以合班并校为契机，努力形成自己的办学特色。到目前为止，我校已形成了体育项目特色学校。主要表现特征：一是全校学生具有了体育锻炼的强烈愿望，形成了浓厚的体育锻练氛围，各种体育项目开展得既丰富多彩又轰轰烈烈。二是几年来我校的体育竞赛始终走在全乡前列，在王庄乡形成了体育大校和体育强校。三是注重了校级体育活动的开展。学校组织了广播操大赛，使我校学生的校园交谊舞和学校自编操的操练水平有了新的提高。开展了小学生长跑活动，并举行了起跑仪式，通过长跑活动，丰富了学校大课间的活动内