徐州市现代化学校验收自评报告

《徐州市现代化学校验收自评报告》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、徐州市义务教育学校现代化建设评估自评表我校全称睢宁县李集镇轴山小学（公章）校长姓名张志刚主管部门睢宁县教育局（公章）填报时间2016.4.15徐州市教育局制填表说明1.《自评表》是我校现代化建设评估的真实记录，也是专家组材料评审和现场考察的重要材料，请认真逐项如实填写，核对无误。2.所有信息截止吋间为申报截止日前。除注明者外，均填当年的信息。3•自评报告字数一般在2000字左右，要内容具体，重点突出，语言简练。4•涉及到的名称应填写全称，不要简写或缩写。5.填表吋请注意表格下方的“注”，按要求填写。6.本表请用计算机

2、打印，一式五份。开本为A4纸，文字一般用5号仿宋体，双面打印，左侧装订。电子文本一律用word文件制作。7•文本样式一般不要自行调整，相关栏目填写不下，可延长文字框，但需保持文本的规范、美观。不另加封面。8•县（市、区）教育主管部门应对自评表及附表的内容、数据认真审核、校正并盖章，于申报截止日前集中报市教育局基教处。本人认真阅读了《自评表》及附表的全部内容，完全明白虚假信息对现代化我校评估的危害性。现郑重确认：所有内容完全真实，如有失实，愿承担全部责任。校长（签名）本人认真审核了《自评表》及附表的全部内容，完全明白虚

3、假信息对现代化我校评估的危害性。现郑重确认：所有内容核实无误，如有失实，愿承担全部责任。县（市、区）教育局主管科室负责人（签名）、自评报告按照《徐州市义务教育现代化学校评估细则》，我校对现代化办学条件的达标情况，认真进行了自查自评，现将自查情况汇报如下。一、基本情况我校始建于1949年，是一所农村小学，2003年重建后整体迁入，现座落于镇区复兴路南端、张刘村和轴山村两个自然村交界路口。学校占地面积13500m2,生均47.5m2；校舍建筑面积2280m2,生均&lrtf；学校有平整、适用的操场，体育活动场地面积300

4、0m2,生均10.6m2；绿化总面积为1860m2,生均6.5nV。现有教学班级6个，在校学生284名，平均班额为47.3人。专任教师15人，学历100%达标，本科学历2人，占13.3%；中小学一级教师14人，占93.3%,县级骨干教师4人，占教师比例26.7%0我校校园布局合理，教学区、功能室、活动区三区分明；校园绿化郁郁葱葱，环境怡人，是师生学习、生活的理想场所。近年来，我校先后获得市“依法治校示范”、市“优秀平安校园”、“绿色学校”、“民主管理先进单位”；县“文明单位标兵”、“教育系统先进单位”等荣誉称号。学校

5、教师受镇级表彰23人次，受县级表彰9人次；学生音体美类比赛获奖个人人次10次，集体奖5次。二、办学理念与办学行为我校坚持依法办学，秉承“走内涵发展之路”的办学理念。严格执行义务教育法，实行免试就近入学，义务教育巩固率达100%。注意培养学生能力，挖掘学生的潜能，面向全体学生，全面提高学生的整体素质，促进学生生动活泼地发展。坚持依法执教，全面实施素质教育。严格执行“五严”“十禁”规定，切实抓好“减负增效”工作。学生在校时间控制在6小时内；严格执行课程标准，开足开全课程；实行菜单式作业，严格按要求组织考试；对学生进行综合

6、素质评价，促进学生健康全面发展。三、我校人才与队伍建设。我校班子成员年富力强，作风务实，精通业务。教师队伍师德高、素质好、业务精、能力强，其中党员5人，县级教学先进个人、教学能手、学科带头人等教学骨干4人，占教师比例26.7%。。专任教师15人，学历100%达标，本科学历2人，占13.3%；中小学一级教师14人，占93.3%。我校重视师德师风建设，提倡“三种意识”，强化“四种精神”，努力做好“五项工作”，引导教师树立正确的教育观、学生观、质量观。近几年来，我校教师没有出现一例违反“五严十禁”等有辱师德的行为。学校始终

7、坚持“学高为师，身正为范”、“育人先育德”的德育理念，把师德师风建设作为学校德育工作的重点，提倡三种意识：“校荣我荣，校辱我辱”的“集体主义”意识、“一切为了学生”的服务意识和“追求个人社会价值”的奉献意识；强化“四种精神：敬业乐业精神、勤学进取精神、开拓创新精神、无私奉献精神。近三年，学校涌现出一批批优秀教师，县级优秀教干张志刚、赵继元，县级师德模范王召民，县级优秀工作者张敏，县级优秀园丁赵继元、张敏等等。我校积极建设“学习型”校园。引导教师确立“终身学习”理念，不断提升教育教学理论和教学水平。教师发展坚持“请进来

8、，走出去”；同时鼓励教师参加各种教研活动及函授、进修、自考，自觉“充电”。近几年，我校教师培训参与率达100%,培训经费投入达我校年度公用经费的6%。在课题研究工作上，坚持“教科研一体化”，立足课堂搞研究，实施教研科研合一，用教科研转变教学理念。十多篇论文在市县级以上刊物发表；2015年又申报市、县级课题各一个。四、素质教育与学生发展。我校坚持