正文描述:《【精品】六年级下册数学一课一练-4.2.2反比例 人教版(含答案).docx》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、六年级下册数学一课一练-4.2.2反比例一、单选题1.两个量成反比例的是( )。A. 圆柱的体积一定,它的底面积与高 B. 看一本书,已看的页数和剩下的页数C. 圆的周长和它的直径 D. 单价一定,总价和数量2.下面各题中,两种量成反比例的是( )A. ab=10 B. 2×5=10
2、 C. a÷b=103.路程一定,速度和时间( )A. 成正比例 B. 成反比例 C. 不成比例 D. 不成反比例4.下面题中的两种量是否成比例?成什么比例?( )正方体的棱长和体积.A. 成正比例 B. 成反比例 C. 不成比例5.圆锥的体积一定,( )与高成反
3、比例.A. 底面直径 B. 底面积 C. 底周长二、判断题6.因为圆周长C=πd所以π与d成反比例.7.总工作量一定,已经完成的工作量和没有完成的工作量,成反比例.8.一根电线,用去的米数与剩下的米数成反比例.9.节约的钱数和节约的天数不成比例.10.乘公共汽车的站数和所付的钱数不成比例.三、填空题11.小华看一本书,已看的页数与未看的页数________。12.已知x和y成反比例,把下表填写完整x8____
4、____0.25________0.2________y416________0.5________0.113.下面的两个量是否成正比例或成反比例?路程一定,骑车的速度和所需要的时间.成________比例.14.购买苹果的总价一定,购买苹果的数量和单价________反比例。(填“成”或者“不成)15.已知x·y=4,x和y成________比例,根据关系式填表。________四、解答题16.下面每题中的两个量是不是成反比例,并说明理由你能举一个反比例的例子吗?17.小红有10本练习本,用完的本数与剩下的本数。五、应用题18.用边长20厘米的
5、方砖铺一块地面需要270块,如果改用面积为9平方分米的方砖铺这块地需要多少块?(用比例解)参考答案一、单选题1.【答案】A【解析】【解答】A,因为底面积×高=圆柱的体积,当圆柱的体积一定时,底面积和高成反比例;B,因为已看的页数+剩下的页数=这本数的页数(一定),这里是和一定,表示积一定,所以不成比例;C,圆的周长÷它的直径=π(一定),圆的周长和它的直径成正比例;D,总价÷数量=单价,当单价一定时,总价和数量成正比例.故答案为:A.【分析】两种相关联的量,一种量变化,另一种量也随着变化,这两种量中相对应的两个数的积一定,这两种量叫做成反比例的量
6、,它们的关系叫做反比例关系,如果用字母x和y表示两种相关联的量,用k表示它们的积,反比例关系可以用下面关系式表示:xy=k(一定),据此判断.2.【答案】A【解析】【分析】当两个量的积一定,那么其中一个量随着另一个量的增大而减小,反之一个量会随着另一个量的减小而增大,这就是成反比例的两个量。故选A.3.【答案】B【解析】【解答】解:因为路程=速度×时间,路程一定,即速度和时间的积一定,所以速度和时间成分比例。故选:B。【分析】判断两个相关联的量之间成什么比例,就看这两个量是对应的比值一定,还是对应的乘积一定;如果是比值一定,就成正比例;如果是乘积
7、一定,则成反比例,路程一定,即速度和时间的积一定,据此即可解答此题。4.【答案】C【解析】【解答】解:因为正方体的棱长3=正方体的体积,即正方体的体积÷正方体的棱长3=1(定值),所以正方体的棱长3和正方体的体积成正比例;但因为棱长不确定,正方体的体积÷正方体的棱长=正方体的棱长2(不一定),所以正方体的棱长和体积不成比例。故选:C。【分析】判断两个相关联的量之间成什么比例,就看这两个量是对应的商(比值)一定,还是对应的乘积一定;如果是比值一定,就成正比例;如果是乘积一定,则成反比例;本题中因为棱长不确定,正方体的体积÷正方体的棱长=正方体的棱长
8、2(不一定),所以正方体的棱长和体积不成比例。5.【答案】B【解析】【解答】圆锥的体积=底面积×高,体积一定,底面积与高的积一定,底面积
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