2004-2013年浙江11市中考数学专题16:实践操作、探究类问题.doc

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1、2004-2013年浙江11市中考数学选择填空解答压轴题分类解析汇编专题16:实践操作、探究类问题一、选择题1.(2004年浙江温州、台州4分)甲、乙、丙三位同学进行立定跳远比赛,每人轮流跳一次称为一轮,每轮按名次从高到低分别得3分、2分、1分(没有并列名次),他们一共进行了五轮比赛,结果甲共得14分;乙第一轮得3分,第二轮得1分,且总分最低。那么丙得到的分数是【】(A)8分(B)9分(C)10分(D)11分【答案】B。【考点】推理与论证。【分析】∵甲得了14分,14除以3等于4余2,∴说明甲得了4个3分,一个2分。∵乙得了一个3分,第二轮是1分

2、,∴可确定的甲、乙、丙的得分为:甲:①2分,②3分,③3分,④3分,⑤3分;(不妨设)乙:①3分,②1分;丙:①1分,②2分。∴乙、丙的后三轮比赛得分待定,由于乙的得分最低,因此丙的得分情况必为:丙:①1分,②2分,③2分,④2分,⑤2分。∴丙的总得分为1+2+2+2+2=9分。故选B。2.(2005年浙江湖州3分)如图,在等边△ABC中,M、N分别是边AB,AC的中点,D为MN上任意一点,BD,CD的延长线分别交于AB,AC于点E,F。若,则△ABC的边长为【】A、B、C、D、1【答案】C。【考点】等边三角形的性质,三角形中位线定理,平行线的性

3、质,全等、相似三角形的判定和性质,分式的变形,数形结合和整体思想的应用。【分析】如图,延长BE,CF交过A的BC的平行线于G,H,∵GH//MN//BC,MN是中位线,∴BD=GD,CD=HD,∠BDC=∠GDH。∴△BDC≌△GDH(SAS)。∴GH=BC。又∵GH//MN//BC,∴△AHF∽△BCF,△AGE∽△CEB。∴。两式相加:,即,∴。∵等边△ABC中,AB=AC,∴。∵,∴。故选C。3.(2007年浙江湖州3分)如图,点A是5×5网格图形中的一个格点(小正方形的顶点),图中每个小正方形的边长为1,以A为其中的一个顶点,面积等于的格

4、点等腰直角三角形(三角形的三个顶点都是格点)的个数是【】。A、10个B、12个C、14个D、16个【答案】D。【考点】网格问题,勾股定理,等腰直角三角形的判定,分类和数形结合思想的应用。【分析】面积等于的格点,而且是等腰直角三角形,所以就要求直角边为,正好是一个一格和二格的矩形的对角线。如左图,若A是直角顶点,以点A为圆心,为半径画圆,与格点的交点就是三角形的另一点,圆与格点的交点一共有8个,此时能构成8个等腰直角三角形。如右图,若A是锐角顶点,同样能构成8个等腰直角三角形。所以一共有16个等腰直角三角形。故选D。4.(2009年浙江湖州3分)已

5、知图中的每个小方格都是边长为1的小正方形,每个小正方形的顶点称为格点,请你在图中任意画一条抛物线,问所画的抛物线最多能经过81个格点中的多少个?【】A.6B.7C.8D.9【答案】C。【考点】网格问题,二次函数的性质,待定系数法,曲线上点的坐标与方程的关系,反证法。【分析】建立如图所示的坐标系:设方格左下角为(0,0),沿着方格的边建立直角坐标系。设过D(3,0),(4,0)的抛物线为,将C(2,1)代入,得。∴过D(3,0),(4,0)的抛物线可以为。可以验证,它能经过8个格点:(0,6),(1,3),(2,1),(3,0),(4,0),(5,

6、1),(6,3),(7,6)。对于任意的二次函数,如果我们依次考察x=0,1,2,…,8时的值,并依次用后一个值减去前一个值,总得到一个等差数列.要使经过的格点尽量多,则这个等差数列的公差要尽量小,且为整数.因此,令公差为1,这相当于取二次项系数为。对于9个格点,如果抛物线经过9个格点,那么在抛物线的顶点及一侧至少经过5个格点,由于这5个格点的横坐标都差1,考虑到抛物线的递增或递减趋势,这5点的纵坐标的极差不小于1+2+3+4=10,显然这5个格点不全在8×8网格之内。故选C。5.(2010年浙江舟山、嘉兴4分)如图,已知C是线段AB上的任意一点

7、(端点除外),分别以AC、BC为斜边并且在AB的同一侧作等腰直角△ACD和△BCE,连结AE交CD于点M,连结BD交CE于点N,给出以下三个结论:①MN∥AB;②=+;③MN≤AB,其中正确结论的个数是【】A.0B.1C.2D.3【答案】D。【考点】等腰直角三角形的判定和性质,平行线的判定和性质,分式的变形,不等式的性质。【分析】①∵△ADC和△BCE都是等腰直角三角形,∴∠ADC=∠DCE=∠CEB=90°。∴AD∥CE,DC∥EB。∴。∴。∴MN//BC。②由①得△CMN为等腰直角三角形,∴MC=MN。又∵,∴,即。∴。③由②得,∴MN≤AB

8、。∴①②③都正确。故选D。6.(2013年浙江杭州3分)给出下列命题及函数y=x,y=x2和y=①如果,那么0<a<1;②如果,那么a>

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