认识简单机械杠杆和滑轮.doc

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1、辅导教案提纲ggggggggggggangganggang纲一、授课目的与考点分析：1.认识杠杆的结构示意图；理解力臂的概念及杠杆平衡条件。2.知道定滑轮、动滑轮、滑轮组的作用，会组装滑轮组并能进行有关的计算。3.理解有用功、总功、额外功及机械效率的概念；知道如何提高机械效率，会进行机械效率的计算。二、授课内容：（一）.杠杆：1.杠杆：在力的作用下能绕固定点的硬棒叫做杠杆。2.杠杆的五要素（1）支点：使杠杆绕着转动的固定点。（2）动力：使杠杆转动的力。（3）阻力：阻碍杠杆转动的力（4）动力臂：从支点到动力作用线的垂直距离。（5）阻力臂：从支点到

2、阻力作用线的垂直距离。3.杠杆平衡：指杠杆保持静止状态或匀速转动状态4.杠杆平衡原理：动力×动力臂=阻力×阻力臂，即F1×L1=F2×L25.杠杆的分类：（1）L1＞L2时，叫省力杠杆，其特点是省了力但费了距离。如开瓶盖的起子、铡刀、老虎钳、道钉撬等。（2）L1＜L2时，叫费力杠杆，其特点是费了力但省了距离。如钓鱼杆、筷子、镊子、缝纫机脚踏板等。（3）L1=L2时，叫等臂杠杆，其特点是不省力也不费力，不省距离也不费距离。如天平、定滑轮等。6.练一练：1、在下图1中，画出作用在“开瓶起子”上动力F1的力臂和阻力F2的示意图．2、如图2所示，O是杠

3、杆OA的支点．在图中画出拉力F1和F2的力臂l1和l2.3、作出下图3的闸刀使用中的两个力臂，并标明L1和L2。4、画出图4中动力F1的力臂。5、如图5所示，用力F踩汽车刹车踏板，请画出此力对支点D的力臂。图3图1图2图4图56．小星学习了杠杆后，他把了解到的杠杆进行了分类，如图所示．其中作用特点相同的一组是（）A钳子理发剪刀B独轮车铁锹C镊子起子D羊角锤核桃夹7.画出图所示实物中的杠杆受力示意,其中要求拔钉子的力最小,路灯吊杆的自重不计,且标出杠杆的支点、动力臂、阻力臂.8.一位瓜农用1.2米的扁担挑一担西瓜,前面一筐瓜重350牛,后面一筐重

4、250牛.他的肩应放在扁担的什么位置,扁担才能平衡?若前后筐各减少50牛的瓜,肩应在什么位置扁担才能保持平衡?(扁担及筐的重力不计)9.假期里，小兰和爸爸、妈妈一起参加了一个家庭游戏活动。活动要求是：家庭成员中的任意两名成员分别站在如图所示的木板上，恰好使木板水平平衡。(1)若小兰和爸爸的体重分别为400N和800N，小兰站在距离中央支点2m的一侧，爸爸应站在距离支点多远处才能使木板水平平衡?(2)若小兰和爸爸已经成功地站在了木板上，现在他们同时开始匀速相向行走，小兰的速度是0．5m／s，爸爸的速度是多大才能使木板水平平衡不被破坏?（二）.定滑

5、轮、动滑轮、滑轮组：1.滑轮：周边有小槽，能绕轴转动的小轮。分为定滑轮、动滑轮两种。用动滑轮、定滑轮可以组装成不同的滑轮组。（1）定滑轮是等臂杠杆，不省力，但可以改变力的方向。（2）动滑轮是动力臂等于阻力臂二倍的杠杆，使用动滑轮可以省一半的力：F=G/2。（3）滑轮组既能省力又能改变力的方向。重物和动滑轮的总重力由几段绳子承担，提起重物所用的力就是总重力的几分之一：F=1/nG，拉力所通过的距离为物体上升距离的几倍。练一练：1．如图所示的甲、乙两个装置中各使用了一个滑轮。其中甲图中的滑轮是_____滑轮，乙图中的滑轮是_____滑轮。2．用一个

6、定滑轮和一个动滑轮组成的滑轮组提升重物时，人对绳子的拉力是70N，则可匀速提起_____N或_____N的重物。3．如图所示，有四个滑轮组，若分别用来把60N的重物提起。在动滑轮、绳重和摩擦不计的情况下，则F1=_____N，F2=_____N，F3=_____N，F4=_____N。4．在不计机械自重和摩擦的情况下，能用10N的拉力不能提起重20N物体的简单机械是A．一个动滑轮B．一个定滑轮C．杠杆D．一个定滑轮和一个动滑轮组成的滑轮组5．如图所示，用三种不同的方式分别拉同一物体在水平地面上做匀速直线运动，所用拉力分别为F1、F2和F3，则它

7、们的大小关系正确的是A．F3＜F1＜F2B．F1＜F2＜F3C．F2＜F1＜F3D．F3＜F2＜F16．根据图中的省力要求，画出绕绳子的方法(不计摩擦及滑轮重).（三）.机械效率：1.滑轮组是机械效率。h=s／nG=F×n（1）有用功：我们把必须要做的这部分功。（2）额外功或无用功：不需要，但又不得不做的那部分功。（3）总功：有用功与额外功的总和。（4）机械效率：有用功跟总功的比值。η=W有用/W=Gh/FL×100﹪（5）W总=W有用+W额外W有用＜W总　　　η＜12.斜面的机械效率。斜面是一种简单的机械，可以省力但要费距离。（1）光滑斜面：

8、FL=GhW额外=0η=100﹪（2）有摩擦的斜面：W总=FLW有用=GhW额外=FL　　η=Gh/FL（3）斜面的机械效率与斜面的粗糙程度和倾角有关