简单机械----杠杆和滑轮

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1、教学目标：认识杠杆并会画力臂，杠杆的平衡条件，杠杆的应用，定滑轮、动滑轮和滑轮组的作用.中考命题：上述考点常以填空、选择、作图、实验和计算题型出现.本课知识与浮力、压强、运动和力等知识点都有密切的联系，考查学生综合分析能力.课前热身：1.在图6-1-1所示的杠杆中，O是____，若设F1是动力，则F2是____，OA是______，OB是______.图6-1-12.旗杆顶端的小轮是______，起重机吊钩上的铁轮是______，划船的船桨是____.(填“杠杆”、“定滑轮”或“动滑轮”)3.如图6-1-2所示杠杆，在杠杆B点挂上一个重为8N的物体，要使杠杆平衡，在A端至少要加__N的

2、力，力的方向是________.图6-1-24.如图6-1-3所示，若人手拉力F=50N，则货物重____N(不考虑动滑轮和摩擦)，A钩所受的拉力为__N，B钩所受的拉力为____N.图6-1-3图6-1-4图6-1-55.如图6-1-4所示，物重为250N，每个滑轮重50N，当物体被匀速提起时，加在绳子自由端的拉力F为___N，当物体上升2m，则绳子自由端在竖直方向移动了__m.6.如图6-1-5所示，水平桌面上放一重100N的物体A，A与桌面的摩擦力为40N，当用力F拉绳子的自由端使A匀速运动时，拉力F的大小为(不计滑轮摩擦及重力)()A.20NB.50NC.60ND.70N7.如

3、图6-1-6所示，滑轮重、绳重、摩擦力均忽略不计，利用两个滑轮提升同一重物，哪种组合最省力()图6-1-6图6-1-7典型例题解析：【例1】如图6-1-9所示，前后两人抬一个大而均匀的重木箱上楼.①作出木箱的受力示意图②以木箱重心为支点，画出每个力的力臂.比较两人用力F前F后.③要使两人用力相等，应怎样抬?图6-1-9【例2】如图6-1-10所示，在等臂杠杆AB两端各挂有体积相同，质量相同的空心铜球和铁球，在水平位置平衡，现把铜球和铁球分别同时浸没在盛有CuSO4溶液的烧杯中，则发现杠杆(球的体积变化忽略不计)()A.A端下降B.B端下降C.A端先下降，B端后下降D.仍平衡图6-1-1

4、0【例3】如图6-1-11所示，一个直杠杆可绕轴O转动，在直杆的中点挂一重物，在杆的另一端施加一个方向始终保持水平的力F，将直杆从竖直位置慢慢抬起到水平位置过程中，力F大小的变化情况是()A.一直增大B.一直减小C.先增大后减小D.先减小后增大图6-1-11直击中考：（2011河北）33．下表是小明测一滑轮组机械效率时收集有关数据。1)请在图15中画出实验中滑轮组的绕绳方法。(2)将表格中的数据补充完整。图15(3)用同一滑轮组提升不同重物至同一高度，提升的物重增加时，除克服动滑轮重所做的额外功外，其它额外功将_________(选填“变大”、“变小”或“不变”)。进一步分析可知，在动

5、滑轮和绳重一定的情况下，该滑轮组的机械效率与_________和_________有关。(4)第一次实验中，钩码上升0.1m所用的时间为1.5s，则动力的功率为_________W。（2014河北）37．小明做俯卧撑时（如图23所示），可将其视为一个杠杆，重心在O点。他将身体撑起时地面对两脚尖的支持力为250N，两脚尖与地面的接触面积为60cm2，双手与地面的接触面积300cm2。⑴画出以B为支点时重力的力臂L。⑵如果小明的两脚尖对地面的压强与双手对地面的压强之比为5∶2，地面对双手的支持力为多少？⑶小明在1min内做了30个俯卧撑，每次肩部上升的距离都为0.36m，则他1min内克服

6、重力所做的功为多少?图23（2013河北）37．如图16所示，重为1140N的物体，它与水平地面的接触面积为1.5×103cm2。工人师傅用600 N的力匀速提升物体，物体的速度为0.2 m/s。（不计摩擦及绳重）求：（1）工人师傅拉绳的功率；（2）滑轮组的机械效率；（3）体重为450 N的小明用此滑轮组提升物体，但物体没有被拉动，物体对地面的最小压强为多大。