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1、甜甜的泥土(展示)教学目:1、品言,感悟母,启学生融的世界。2、通言和思的,达到真正理解文的主旨。教学重点:1、重点:感受母情,启学生融的世界。2、点:通言和思的,达到真正理解文的主旨。教学程:一、听故事,聆听母。2008年5月12日14点28分04秒，汶川生了8的大地震,整座城市夷平地。听了个故事,老想起了一首歌。你知道是哪一首歌?(《世上只有好》)看来我的感受是一的。好,我一起来唱一唱。(生同唱)“世上只有好,有的孩子像个宝,没的孩子像根草”。母,多人来唾手可得,有的人来却是那么的遥而无望。今天我就走《甜甜的泥土》,看看它表的是怎的一种母。
2、二、文,感知母。(一)没的孩子像根草渡:歌中“没的孩子像根草”失,去的日子,小亮就像根“草”一。快速文,文中哪些句能很好的述小亮像根草一的生活呢?(二)有的孩子像宝渡:“有的孩子像宝”,然在的小亮确像草一般,但是他的却一直深着她就我一起来看看。声朗文,从文中找出离异母孩子的句,品味份。按句式表述:“,我体会到。”,下面示范:“一群唱着歌儿的孩子,跨出了校⋯⋯人影稀疏了,零落了,没有了。”我体会到母要到自己儿子的急切心情以及没有到儿子的失望和。三、人物,品味母渡:在上面我随着“像根草又像宝”的小亮一起感受了母,然她的母离开了他,小亮非常的不
3、幸,但是小亮也是幸福的,因在的心中始装着小亮,一直都是深着他的。可以小亮是不幸的,又是幸福的。同学走文,仿照示例,一起来文中的一些人物和事物。关:“小亮”“”“达室老”“泥土”“奶糖”示例:小亮是不幸的,又是幸福的,因然离异的不在小亮的身,可她却着他。(师:同学交流你的感受,老愿意和大家一起来品味多味的人生。生交流:是任的,又是不任的,因她小亮吃糖,却不能天天照小亮的生活。达室老是面无私的,又是善解人意的,他开始拒她是守自己的位,他帮助她奶糖是同情、理解他的遭遇。泥土是的,又是甜的,因它融入了奶糖的味道。老的内心是甜的,又是酸的(苦的),她分享
4、了小亮的快,她小亮的身世是充同情的。作参考,堂是充数的。)四、品奶糖,体会母渡:不管是多么的残酷,但是我可以感受到在小亮周的更多的是幸福、是甜蜜。其人生是多味的,酸甜苦辣都有,但作者在目和尾何只偏偏突出了“甜”一种味道?奶糖是甜的,作者应该说甜甜的奶糖,为何说甜甜的泥土呢?(甜甜的泥土的蕴涵:母亲的胸怀应该像大地那样宽广,那样慈爱,那样公正,她会给每一个孩子以温暖和热爱,使他们幸福成长。人间的至亲至爱犹如宽广的大地,无所不在,无所不有。A、我们常常把大地比做母亲,因为它宽广、深厚,作者让奶糖化为甜甜的泥土,就是要告诉大家,人间的致爱亲情犹如宽广
5、的大地,无处不在,无所不有。B、从外因来看,小亮的遭遇虽然是不幸的,但是来自于老师、同学的关心以及妈妈的爱滋润了小亮的心田,驱散了这些不幸,使他心中充满了阳光。从内因来看,小亮的心理之所以充满了阳光,是因为在他的身上有着乐观的精神,和一颗感受爱的心。)五、就实际,抒写母爱过渡:母爱是世界上最伟大的爱,拥有母爱更是世界上最幸福的事。小亮渴望得到母亲的疼爱,连做梦都想,但现实中的我们,在母爱的呵护下,却麻木的感受不到母爱,觉得自己的母亲唠叨、烦,甚至开始讨厌自己的母亲,一次又一次地伤害自己的母亲。同学们在这首《烛光中的妈妈》中好好反思你的自己吧!此
6、时此刻你又哪些话要对你的妈妈说呢?六、教师寄语母爱是伟大的,让我们珍惜我们拥有的母爱,让我们也力所能及地回报给母亲我们的爱,最后让我们更加珍惜母爱,祝愿天下的母亲——平安!幸福!祝愿天下的孩子——幸福、安康
