张晨霞爱生故事.docx

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1、无声润心灵才会等来花开初三英晨霞教育需要技巧，或者。有理事不需，不需气冲牛斗，雨物式的教育或更深入人心。使我想到一句：河蚌一开启，便迫不及待地伸手摘珍珠，不无功而返，而且会使河蚌将蚌壳得更。做班主任，教要行，但需潜移默化，物无声。2007年8月，任8班班主任。从第一天，我就一个男孩，姓李，性格胆小，不善交往。上基本上不敢直我，不主言，偶被喊到，无次很是慌乱。独来独往。作有完不成，学差，但子并不笨。后来我了解到：他一父就亡故，母后来改嫁。年七旬的奶奶把他养成人，靠修自行来持生，上学的学是由伯父助的，伯父深知孩子的状况很糟，但无能力，只能希望通他提供一个好的学境来改他。个孩

2、子在班里然不受排，但明的不太受迎。有的同学不愿和他同桌，他身上有异味了；有的同学不愿和他一小，他学拖后腿了。老今天有个同学没交作，其他人会立刻看着李某某。种排斥，致了李某某的更加孤独，更加自卑，更加不愿与人交流。怎么？上，，我有意去接近个孩子。坐在他身，聊一聊吃什么，修一天能多少，晚上看什么了，他上网有什么看法，什么候洗洗澡啊⋯⋯开始他很拘束，低着支支吾吾不出来。慢慢地，他敢抬起看着我了，而且随着次数的增多，我其他的口才很好。“有一次，我回到家，看到年的奶奶坐在沙上低声哭。一才知道她是被《暖春》感了。有么好？我半信半疑地坐在奶奶身陪着奶奶看起来，看着看着，我的鼻子也酸了

3、。”我他把段写到德育作本里，次日大家听。文笔不上多么美，构思称不上多么巧妙，但逐激了他表达的欲望，了他的胆量。我的言行止波及到了学生，开始有学生走近他。我服班，他和李某某同桌，并私下里告李某某要注意个人生呀，要主接人推出自己呀。逐的，他感到老是他的，是真心关心他，帮助他，自己不能老失望。慢慢地，他精神了，衣服干干，整整，也多了，上也有微笑了。“尺有所短，寸有所”。李某某的学没有足展，但他的作从此以后都完成。而且我他上体育做操特真，作度再大，他都能做得范到位。于是我就“开后”他做了体育委。在中，他的作越熟，与其他同学配合得相当默契，有当起了“小教”，帮其他学生正。慢慢的，

4、我得他的精神貌大有改，有一种得到“重用”后的自豪、。大大增了李某某的自信心、上心。他得自己在老和同学心中是占一席之地的。我就努力他搭建一个平台，引他展自己的才。在活开展期，有一天，我看李某某的桌上着一本的《三国演》，就要求他在主班会上大家一，后来，他大家了《子劫嫂阿斗》，得到同学的好。1每个孩子都是一朵花。有的如傲放的月季玫瑰，花香四溢，令我们喜爱；有的如路边的野花，虽然也开了，白的白，黄的黄，不起眼不亮丽；还有的需要等待，就如同李某某。等待学生开花，这对于班主任来说，何尝不是一种幸福呢？2