上海市老港中学金丽丽第9期中英作业.docx

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1、上海金丽丽中学英语第九期研修作业一、根据自己的时间安排，选择性地观看所提供的课例（共3个案例）。利用了三个晚上的时间，观摩了三个课例。三个课例中三位老师都很棒，课的引入环节的过度都很自然。二、选择性地阅读所提供的学习资料（共15篇），建议阅读至少五篇文章。通过学习，对于语法教学有了新的认识，很庆幸自己能参加这次培训。三、思考并尝试回答以下问题：1.在您自己学习英语的过程中，语法学习对语言能力的提高有无作用？请举例说明。我认为语法的学习是重要的，正确的语法能告诉大家正确具体的信息，虽然现在英语教学中一直强调淡化语法，但是我还是觉得正确的语法某种程度上能增加

2、学生语言表达的自信心。2.在您目前的英语教学中，语法教学存在哪些主要问题？中学课堂该不该教语法？牛津英语中的语法教学比较杂乱，不够系统。小学和中学的衔接也不够。另外，由于缺乏环境等因素，学生中国式英语还是普遍存在，所以我认为中学英语课堂还应当适当教授语法。3.您所使用的教材对语法现象是怎么处理与编排的？存在哪些问题？我们所使用的是《牛津英语》，基本是按照单元涉及到的语言现象来编排语法项目的，且初中阶段的部分语法有所重叠，达到层层深入的目的。存在的主要问题在于：语法相应的练习形式不够多样化，这使得语法学习单调乏味，很难引起学生兴趣。4.显性语法教学与隐性语

3、法教学各有何特点与优势？在教学中需要注意哪些问题？显性语法教学合适归纳语法知识总结时用，给学生清晰明白的语法知识。隐形语法是在平时的教学中渗透语法教学，让他们在句型和对话练习级文章中体会语法知识。在语法教学中，应当注意将隐性语法教学和显性语法教学有机结合，从而达到较好的教学效果。四、选择作答：（二选一）1.选择一个课例，列出您在该课例里所观察到的所有语法教学活动，试着将它们按您的理解进行分类，并分析这些教学活动的有效性。曹老师这堂课，她讲的语法是形容词的比较级和最高级。Teachingprocedure：1、引入比较级——自己和学生拍的视频。（自制的视频

4、能引起学生的注意和共鸣）2、谈论视频，比较BJ和YZ两个城市。引出fewerthan/lessthan，然后通过大量的练习巩固其用法。3、引导学生归纳形容词的比较级的用法。（归纳的学习能更好的帮助学生理解记忆）4、PairWork——3组图片。5、巩固比较级和最高级——把自己和5个名人进行比较。（贴近生活，更能激发学生的兴趣）6、总结形容词的比较及最高级的用法。7、完成书上的练习和一个survey。8、选择一所国内的学校和国外的学校，并说明理由。在本课中，曹老师关注知识技能，并渗透了情感态度，价值观。整堂课气氛轻松愉快，英语学习的氛围浓厚。是一堂有效教学

5、的很好课例！2.选择一个课例，列出该教师围绕其语法知识目标所设计的教学步骤，分析其设计有何优点或缺点。五、请针对本专题，提出您想问的问题或建议。课的导入是一堂课成功的重要一步。，但有时常常有黔驴技穷的感觉。所以非常想了解更多语法教学有用的建议和方法。