小学四年级数学上册观察物体4名师公开课优质教案苏教版.docx

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1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯观察物体教学目标：（一）知识与技能目标：使学生在观察、操作活动中学会从不同方位观察物体形状，辨认或确认由5个或6个同样大的正方体摆成的不同物体的正面、侧面和上面所看到的形状，并能根据观察物体看到的形状，用同样大的正方体摆出相应的物体。（二）过程与方法目标：1．使学生经历观察、操作活动的过程，体会物体与它相应的平面视图的转换和联系，能借助简单物体或看到的形状进行直观的有条理的推理，发展形象思维和空间观念。2．通过观察，动手操作，体会“有序”摆放

2、的优势，体会分类对发现规律的帮助。（三）情感态度与价值观目标：使学生在学习过程中产生观察几何体的不同面的兴趣，愿意对问题进行讨论和交流；通过几何体与平面视图之间的转换，产生对“空间与图形”的好奇心，能克服操作中遇到的困难，并获得成功的体验，不断形成积极的学习情感。教学重点、难点：（一）教学重点：1．学会从不同方位观察物体形状，确认或辨认由5个或6个同样大的正方体摆成的不同物体的正面、侧面和上面所看到的形状，获得成功的体验。2．通过操作、观察、讨论的过程，使学生的空间想象能力得到发展，学习兴趣得到保持。（二）教学难点：1．能正确表达出几

3、何体与平面视图之间的转换，使空间观念得到发展。2．学会有序摆放，体会利用有序、分类可以帮助自己更好的发现规律，提高学生的数学素养。教学过程：1