小学三年级数学下册观察物体5名师公开课优质教案苏教版.docx

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1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯观察物体1.知识目标：使学生通过辨认从正面、侧面、上面观察到的简单立体的形状和相对位置，进一步深化对实物和视图关系的认识。2.能力目标：教学目标：使学生在实际的拼搭活动中，进一步学习利用实物或图形进行直观思考，培养初步的空间想象和推理能力。3.情感目标：让学生学会有序摆放，归类思考的数学思想。重点：会辩认从正面，侧面、上面观察到的简单物体的形状。教学重难点：难点：根据指定视图摆出物体。学生每两人准备12块同样大的正方体木块。在学生已经能观察由2—3个

2、小正方体教学资源：4个小正方体摆成的物体。摆成的物体的基础上，进一步学习观察教学过程：导学策略一、揭示课题，认定目标。（预设5分钟）【板块一】学生明确学习目标。谈话：同学们喜欢搭积木吗？今天，我们一起去看看“拼拼摆摆”乐园里为我们准备了什么形状的物学生观察课件挂图。体？教师出示例题的挂图。聪明的小鸭用正方体摆成了以下几幅图。【板块二】提问：从正面看这三个物体的形状相同吗？都是什么样的？从侧面和上面看呢？二、自主学习，建构模型。（预设10分钟）教师小结：不同形状的物体，分别从正面、侧面、1.学习菜单。上面看，看到的形状有可能是相同的，也有可能是

3、12．数一数。不同的。⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯观察这三幅图分别由几个小正方体摆成？3．摆一摆两人合作试着用12个同样大小的正方体摆出与例题相同的3个物体。4.看一看分别从正面、侧面、上面看这三个物体，看到了什么图形？5.画一画【板块三】试着把自己看到的图形画在纸上。展示学生画的结果。6.比一比提问：题目要求我们做哪几件事？小结学生观察后小结。教师课件演示解题过程。三、组织练习，完善认知。(预设15分钟)1．做“想想做做”第1题。学生各自默读题目。独立操作，观察，然后同桌检查

4、。指名回答题目中的两个问题。2．做“想想做做”第2题。先明确题目要求，然后让学生摆物体，连线，再回答问题。3.做“想想做做”第3题。4.完成课堂练习。四、当堂检测,评价反思。（预设10分钟）作●课堂作业业完成课堂检测单设●家庭作业计1.必做题：《一课一练》P34第1、2、3题。2⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯2．选做题：《一课一练》P34“智力冲浪”。3