小学二年级语文下册《口语交际学会赞美》名师制作优质学案鄂教版.docx

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1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯学会赞美学习学会赞美课时第1课时内口语交际容1、明确赞美的对象，弄清他们在哪方面需要赞美。学2、利用图画情境，激发想象，学会用恰当的语言，较准确地赞美他人，培养口头表达能习力。学会用双眼去观察他人的优点、长处，学会发现生活中美好的事物。目3、通过多向互动，表演评议。积极思考、清楚表达、仔细倾听的口语交际习惯，提高自标身的合作、交流能力。学习重点：学会观察他人的优点、长处，学会发现生活中美好的事物。重难点难点：积极思考、清楚表达、仔细倾听的口语交际习

2、惯，提高自身的合作、交流能力。学习预习内容：朗读口语交际准备学习工具：导学内容与互动（质疑、补充、评价）学法指导小结归纳流程激趣讲述故事。《长颈鹿的烦恼》立向预时：分探究：对你身边的人或事物，真心说一句赞美的话，小组内交流当别人称赞你时，你会怎样说？探究这个问题建议自学成果，一步一步深入：注意找出学第一步：自读《学会赞美》的短文；习中的错第二步：分角色读《学会赞美》的短文；误，帮助纠第三步：同座相互交流。寻找别人的长处并适时进正、学会。自行赞美。探教师巡视并立第四步：小组内分角色演一演。学加以指导。预时：分1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯

3、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯①准确地自学展示一：发现别展示方式可选用：1、自读《学会赞美》的短文（评人需要展示价：不加字减字错字且通顺，算过关。）2、分角色3、赞美的立性自己选择搭档地◎自学展示二：全班角色互动表演。方。预时：1、看谁说的话完整，语句通顺。2、总结本节课学②把赞美分习情况．组织评选“优胜小组”“最佳合作奖的话说清楚、说完整。同学之间互相说一说，演一演。训练立能预时：分评馈立思预时：1分2