小学五年级数学下册数字与信息名师公开课优质教案苏教版.docx

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1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯数字与信息教学执教本P32～35的内容。（）月（）日，星期（）内容日期1.知目：学生通身的数字，知道数不但能表示数量的多少，可以表三达一定的信息。初步了解一些的数字的方法，感受数字的思想及其用价。维2.能力目：学生在具体情景中，用数字信息行理，培养收集信息、取信目息的能力，提高用意。标3.情感目：学生在活程中，学会与他人合作交流。教学了解一些生活中常事物的，掌握的方法。重点教学理解数与数子的区，感受数字的思想。点教学110、

2、112、114、120等特殊号；所在学校和家庭居住地的政，家庭成源的出生日期和身份号。生活中常的数字表示信息的例子，学生的学号。学程航策略整反思一、揭示，定目。（3分）【板一】学生明确本学的内容及目。情景：大家先介自己的姓名。二、自主学，建构模型。（15分）1.如果不姓名，能怎来区分班上的1.从下面的数字中，你得了哪些信息？同学呢？1101121141171191201212.你知道自己的学号？122123153.些数字我来的的哪些信息？⑴小学：一些号的理解。板：数字与信息⑵交流。【板二】110⋯⋯警112⋯⋯故障申

3、告1.引入生活。114⋯⋯本地号117⋯⋯2.提反思。120⋯⋯救121⋯⋯天气看了才的介，你有什么感受？122⋯⋯交通事故警12315⋯⋯消者小：数不但能表示数量的多少，可投以表达一定的信息。⑶引申：你能再出一些自己知道的3.分析研究。号？⑴：同学才了多有关用数字⑷思考。来表达信息的例子，些是怎些用数字成的号我来了哪制的呢？出示例。1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯些方便？那么，邮政编码“226126”表达了哪些信2.你还见过哪些用数字编码来表达信息的例

4、息呢？你知道邮政编码编排的规律是什子？（出示图片：信封的邮政编码、身份证么吗？号码、家用电器的型号、车牌号、门牌号、⑵讲述：邮政编码由6个阿拉伯数字组成；存折帐号、火车的车次、汽车的牌照、图书前两个数字你表省或自治区、直辖市；的编码等）第三个数字表示邮区代号；第四个数字表示市（县）邮件投递局或投三、组织交流，完善认知.（12分钟）小递所。组交流自己家庭成员的出生日期和身份证号⑶谈话：交寄邮件时已经写了收件人的详码。细地址了，为什么还要填写邮政编码呢？⑴你能从身份证号码中看出一个人的出生日（便于邮件的分拣，缩短邮递时间

5、；在地期吗？址书写不清楚或不详的情况下，能更准确⑵不同的身份证号码有相同的部分吗？你知地投递）谁能讲给大家听一听？如果不知道这一部分所包含的信息吗？道，课后到附近邮局向工作人员请教。⑶你还有什么发现？⑷写出学校以及家庭居住地的邮政编码，反思：试着说说其中每一部分数字的意义。⑴身份证的信息用数字比用文字表达有什么学校的邮政编码：优势？居住地的邮政编码：⑵你知道身份证上的数字编码有哪些用处4.组织反思。吗？通过刚才的活动，你又有什么感受？【板块三】四、当堂检测，评价反思（10分钟）1.组织交流。1.组织交流。2.组织讨论

6、。2.完成“做一做”第1题。反馈比较结果。⑴说说房间的编号中必须包含哪些信息，分前1、2位数码表示：所在省份的代码；别需要用几个数字来表达。第3、4位数码表示：所在城市的代码；；⑵在小组里说说自己准备怎样为房间编号，第5、6位数码表示：所在区县的代码；；再按自己的思考试着编一编。第7-14位数码表示：出生年、月、日⑶组织交流。第15、16位数码表示：所在地的派出所3.完成“做一做”第2题。的代码；⑴说说自己的学籍号。第17位数码表示性别：奇数表示男性，⑵说说学籍号所包含的信息及其编码规则。偶数表示女性；⑶按规则为一年

7、级200名学生编号。（可只第18位数码是校验码，可以是0-9的数编2个班）字，有时也用罗马数字X表示。2⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯4.完成“做一做”第3题。⑴读题，说说每个字母表示的意思。3.组织反思。⑵以学校为中心，用编码表示自己家在学校⑴运用数字的思想方法进行编码具有科的什么位置。学、简捷、唯一性的优点。⑶组织交流。⑵银行取款、邮政取款、坐飞机、贷款、5.课后调查。住旅店等。⑴去邮局调查有关邮政编码的其他信息；小结：身份证是表现每个公民身份的重要

8、⑵生活中还有哪些常见的数字编码。证件，它是每个公民乘坐飞机、取款、办理各种手续时证明身份的主要证件，身份证跟个人生活息息相关，一定要保管好，不要随便借给他人使用，同时今天课上的身份证号码也要注意保密【板块四】。1.谈话：刚才我们研究了数字编码，并从中发现了许多信息，你认为用数字表达信息有什么好处？如果让你来编码，你会考虑哪些问题呢？2.全课总结